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使用建构主义方法提高学生在管弦乐课堂的参与度(下)
使用建构主义方法提高学生在管弦乐课堂的参与度(下)
来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:machao4
【摘 要】
:
随着音乐舞动身体了解学生的课堂参与度能够帮助教师对排练的时间安排技巧进行分析。不幸的是,让成年音乐家痴迷的东西,对学生演奏者来说可能并没有多大的吸引力。因此,教师可能
【作 者】
:
倪静(编译)
【机 构】
:
北京外国语大学
【出 处】
:
中国音乐教育
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
课堂参与度
学生
建构主义
管弦乐
时间安排
参与时间
排练
音乐家
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随着音乐舞动身体了解学生的课堂参与度能够帮助教师对排练的时间安排技巧进行分析。不幸的是,让成年音乐家痴迷的东西,对学生演奏者来说可能并没有多大的吸引力。因此,教师可能需要考虑一些关于排练的整体氛围的、富有启发性的问题。比如,学生们能在排练中保持多长的参与时间?什么时候他们会开始看表,
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