课外书对孩子形成科学的人生观和世界观所产生的积极影响,对他们的身心健康和知识的增长所起的巨大作用,是不争的事实。那么我们的孩子读了多少书,又受益多少呢? 。 一、小学生课外阅读现状 目前,小学生课外阅读的状况如何呢?根据一项调查表明,65%的中小学生课外阅读几乎为零,35%的学生偶尔读一些课外书,学生现有的知识仅仅从课堂所得,仅仅来自教材。笔者认为造成这种现状的原因无非这样三点: 1 校内
兴趣是最好的老师,也是激发学习激情、产生原动力的关键所在.但是,随着社会的变化与进步,农村留守儿童的增多,大多数孩子都是由爷爷奶奶或者外公外婆“看管”,因而家长对其孩
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。我
多年来,江苏省苏州市平江区的语文教育一直坚持以多级团队建设促进教师专业成长、以多向教学互动粕射优质教育资源、以多样课程开发丰富语文教育特色的发展思路,精心’打造了由
在实践教学中,我们教师都非常重视学生课始激发的阅读兴趣,所以导致一些学生产出了厌恶情绪,因为在实践中我们忽略了他们在初读后是否还会具有强烈的“阅读期待”.如果在深入