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教师从数学教学的需要出发,创设数学问题情境可激发学生的学习动机,建立平等合作与交流,互相尊重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位,进而给学生提供依次筛选信息,查询资料的机会,培养学生收集、处理和利用信息的能力,以及将知识迁移到不同情境的能力,发展学生已有的和潜在的学习数学的能力.
有效创设数学课堂问题情境初探
【摘 要】
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教师从数学教学的需要出发,创设数学问题情境可激发学生的学习动机,建立平等合作与交流,互相尊重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位,进而给学生提供依次筛选信息,查询资
【机 构】
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江苏省泗洪县洪桥学校 江苏 泗洪 223900
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2015年22期
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