【摘 要】
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在学习普通话的过程中,少数民族学生在对本民族语言和地域方言的影响进行克服的同时,还要积极地对伴随着语言转换产生的文化和心理影响进行克服,要将少数民族学生的普通话水
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在学习普通话的过程中,少数民族学生在对本民族语言和地域方言的影响进行克服的同时,还要积极地对伴随着语言转换产生的文化和心理影响进行克服,要将少数民族学生的普通话水平进行提升,就必须要对学生的心理进行优化,帮助学生理解语言差异,消除语言畏难心理和自卑心理,从而对语言学习的特征进行正确认识,树立少数民族学生科学的语言观。
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