【摘 要】
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纵观当前的课堂教学，尤其是小学教学课堂教学，只重视知识的传授，能力的训练，而忽视了思想品德的养成教育及审美教育，这其中审美教育更为广大教师和有关教育工作者所忽略，或不明所以，或避而不谈，或不屑一顾。教育的目的在于培养全面发展的人，王国维在《论教育之宗旨》中指出：“教育之事亦分三部：智育、德育、美育是也……完全之教育，不可不备此三者……三者并行，而得渐达真、善、美之理想，又加以身体之训练，斯得为完全
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纵观当前的课堂教学，尤其是小学教学课堂教学，只重视知识的传授，能力的训练，而忽视了思想品德的养成教育及审美教育，这其中审美教育更为广大教师和有关教育工作者所忽略，或不明所以，或避而不谈，或不屑一顾。教育的目的在于培养全面发展的人，王国维在《论教育之宗旨》中指出：“教育之事亦分三部：智育、德育、美育是也……完全之教育，不可不备此三者……三者并行，而得渐达真、善、美之理想，又加以身体之训练，斯得为完全之人物，而教育之事毕矣”，强调了美育的重要性及其特殊的地位。
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