论文部分内容阅读
数学学习心理研究是数学教育理论研究的基点。由于数学本身的抽象性、严谨性和广泛应用性,数学学习心理的研究不能简单地移植一般学习心理学的研究结论,而应更多地从数学学科的特征出发。对已有研究的概括和分析,有助于认清数学学习心理研究的发展方向,辩证地看待数学学习心理研究的成果,推动数学学习心理研究的繁荣和深化。