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中华医学会第九次全国结核病学术会议纪要
【摘 要】
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【出 处】
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中华结核和呼吸杂志
【发表日期】
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1996年19期
其他文献
摘 要：以第十四届国际数学教育大会上开展的一场中国特色主题活动——一节平面几何课的展示与讨论为案例，分别从教研机制和教研员在好课锤炼过程中的作用;基层教研员如何开展教研工作;教研工作如何体现专业引领;教师自身的学习和研究对上一节“好课”的意义;学校教研如何促进好课生成等不同角度，论述了中国的四级教研机制是如何促进初中数学教师成长的，教研员是如何围绕“上好课”而开展教育教学研究工作的. 关鍵词：数
期刊
摘 要：整体观下的“平行线的判定与性质”教学，是站在系统的高度，环顾知识的海洋，注重教学的单元整体性，所谓“见树木，更见森林”;是注重理解知识间的内在联系，由逐一探索走向整体探究，旨在为学生构建关于“平行线”的系统化概貌;利用起承转合的问题串探索数学问题中所蕴含的数学本质与规律，注重问题的层次性、逻辑的连贯性，以构建系统的完整性;培养学生的抽象能力、几何直观能力和推理能力，使学生逐步会用数学眼光观
摘 要：在第十四届国际数学教育大会上，中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了“平面几何优秀课展示与研讨”这一中国特色主题活动，以“平行线的判定与性质”一课为例，向国际同行介绍了中国式课例研究活动及中国教研体系特色.“平行线的判定与性质”教学案例集中体现了“用整体教学追求学生直观与逻辑融合发展”的教学特色，具体体现为：用“怎样研究一类几何图形”大观念，采用单元整体教学，引领学生一气呵成地研究平行线