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2020年是我校将全面贯彻落实党的十九大精神。深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》关键之年，学校始终坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的实践基础和理论支撑，并在县教体局的统一领导下，全面落实立德树人根本任务，以促进公平和提高质量为重点，坚持以“优先发展教育事业”为统领，以“建设教育强校”为目标，以“加快教育现代化”为路径，以精细化的管理为抓手，深化课程改革，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，为办好人民满意的教育，落实好我校优质均衡发展目标做出新的更大贡献。
一、建设教育强校
（1）突出规划引领。校长要立足教育改革发展前沿，放眼教育发展趋势，紧扣“教育现代化指标体系”，基于本地实现教育现代化的时间表和路线图，以年度（或学期）为时间节点，以项目为建设抓手，因校制宜，统筹兼顾，努力编制出一个经得起历史和实践检验的学校“中长期”教育发展规划。学校应凝练出一个朗朗上口、提增精气神的奋斗口号，全力让广大教职员工、学生家长和社会各界达成价值认同，聚合各方力量，引领学校阔步前行，走向教育现代化。
（2）突出条件改善。办学硬件条件是学校发展必须的物质基础。校长要主动对接“国家教育信息化工程”、义务教育“改薄”工程等各项重点工程，抢抓全面建设小康社会的大好机遇，在上级教育主管部门鼎力支持下，努力让校舍更安全、设施更齐全，让学校成为当地最现代、最美丽的风景和精神坐标。
（3）突出师资建设。校长要牢固树立“教师是教育第一资源”的理念，始终站在教师立场考虑事情。坚持立德为先，在正师德上扬正气;坚持业务为重，在强师能上增效益;坚持发展为本，在挖师潜上寻突破;坚持搭台为径，在展师艺上添风采。致力让教师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”，教育现代化的美好愿景必将成为现实。
（4）突出内涵发展。作为校长，要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，更加突出“四个注重”：更加注重立德树人，要把社会主义核心价值观教育和“成中梦”教育落实好，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，面向全体、因材施教，促进学生全面而有个性地发展、主动发展、终身可持续发展;更加注重改革创新，要将学生核心素养培育作为改革的原动力，主要融入“互联网 ”时代，着力创新人才培养模式、教育管理模式，切实加强课程改革和评价制度改革，不断提升信息化应用水平和教育教学质量;更加注重品质提升，要把“推动特色发展，提升学校品质”作为学校发展的新方向，要制訂发展规划，落实管理标准，凝练特色文化，构建课程体系，不断提升学校品质，促进学生幸福健康成长;更加注重依法治校，要持续推进党风廉政建设，优作风、正校风、淳教风、浓学风，努力以风清气正的发展环境促进“善教善学、乐教乐学”，彰显教育尊严，赢得社会尊重。要始终把依法治校作为教育治理体系和治理能力现代化的核心内容，加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，不断提升依法治校水平。
二、学校规章制度的概念和作用
一、制度管理
一个集体有了统一的观点，才能有统一的目标，统一的意志，才能万众一心，否则就是思想涣散，一盘散沙。2020年，学校制度管理积极倡导“制度是绝情的，管理是无情的”的管理理念，继续完善学校的各项规章制度，并把建章立制当作学校的重点工作来抓。
（一）制度管理“三个”坚持
第一，加强制度管理，必须坚持科学设计制度。科学管理，要从科学的制度设计开始。设计什么制度，设计到什么程度，必须基于对教育工作实践的充分把握、基于对教育工作形势的客观评估、基于对新教学理念的深入研究。设计制度前一定要广泛发扬民主，充分听取群众意见，及时梳理工作中遇到的问题，针对现实问题和缺陷设计制度，切忌无的放矢。设计制度时，既要坚持原则性，又要做到灵活性，以人为本，体现时代与教育特色，设计的制度必须科学严密、切合实际、便于操作。行得通，做得到，增加制度的刚性，降低制度执行的自由裁量权。制度的实施、监督、违反制度惩罚的措施要具体明确，以保证制度的可行性、有效性。制度的体系要配套完备、有效管用。加强相关制度之间的协调性、互补性，消除阻碍制度执行的结果性症结，建立结构合理、互相关联、良性互动的制度体系。
第二，加强制度管理，必须坚持有效执行制度。主要表现在：一要健全责任机制，强化执行意识。执行是制度的生命之源，执行的基础在于“明了”。要提高制度的透明度、影响力和普及率，认真组织大家深入地学习、研究规章制度;二要健全督查机制，强化执行效果。制度发布后要加强日常检查，保持制度执行的连续性，避免制度执行的间歇性。充分发挥人民群众监督检查的主体作用，做到“四个强化”，即强化民意分析、强化群众评议、强化社会评估、强化网情舆情，真正将制度的执行情况置于“阳光”下运行;三要健全评价机制，强化执行纪律。要通过查纠整改，增强责任意识，不断提高执行制度的主动性、积极性和自觉性。
第三、加强制度管理，必须坚持不断完善制度。要及时对现有制度进行全面的回顾与清理，对于那些经过实践检验证明是好的并且现在还适用的制度，就应该义无反顾地加以执行;对那些过去是正确的并且起过十分重要作用、但又不具备现有缺乏条件的制度或对那些明显已不合时宜的制度，就应该及时加以废除，以免使人无所适从。
（二）制度建设“十项”任务
学校结合校情、教情、学情，建立健全各项管理制度，用制度来引导和推动学校内部改革和发展。
1.以教学为中心、教研为引领、课堂教学改革为突破、常规管理为抓手、考核评价为促动，继续实施《教学与教研管理办法》;
2.以促进学生健康成长为核心、规范学生行为为抓手、班级管理为载体，继续实施《学生管理办法》; 3.以为学生传道授业解惑为出发点，手捧三心（一颗广博的上进心、一份宽容和理解的爱心、一种爱岗敬业的责任心）制订《教师职业道德规范》;
4.以做好立德树人工作为宗旨，师德师风为衡量尺度，师生品德为培养目标，制订出台《德育教育管理办法》;
5.遵循“以德为先，注重实绩;激励先进，促进发展;客观公正，简便易行”并体现“多劳多得，优质优酬”为原则，研究制订《学校教职工绩效考核实施细则》;
6.根据上级有关部门文件精神，制订《成家庄中学寄宿生生活补贴实施方案》和《成家庄中学寄宿生营养改善计划实施办法》;
7.根据公司物资管理的规定，结合学校管理体制和运行情况，从责任体系、运行机制、监管机制三方面，研究制订《成家庄中学物资管理办法》;
8.从保障用电安全、厉行节约、杜绝浪费等方面，研究制订《成家庄中学用电管理办法》;
9.坚持“预防为主、用修结合”的指导思想，实行“谁使用、谁保管、谁维护”的原则，解决“重建轻管、重买轻管、重买轻修”的现象，研究制订《成家庄中学实施设备管护及维修管理办法》;
10.以构建学校安全工作长效机制为着眼点，全力推进“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，有效落实学校、家长的安全管理责任，研究制订《成家庄中学安全管理办法》。
各科室同时要严格执行公司出台的《文印管理办法》《印章管理办法》《工作例会管理办法》《值班管理办法》《会议管理办法》《食堂管理办法》《物资管理办法》《工装管理办法》《办公用品管理办法》《通信管理办法》《车辆与司机管理办法》《自然灾害防治条例》《安全奖惩条例》《法律风险预防与纠纷处理办法》《安全保卫条例》《卫生管理条例》和《宿舍管理办法》等一系列管理制度。
三、学校文化建设
一所学校的精彩，在于她的文化;一所学校的品味，在于她的精神。2020年乃至更长一段时间学校着力打造：自强不息，厚德载物的精神文化;勇于改革，敢于担当的管理文化;师德为先，立德树人的行为文化;多元发展，彰显个性的课程文化;春风细雨，润物无声的环境文化。
学校要落实以下八方面工作任务：
1.以成长靠学习、成才靠锻炼、成就靠团队为线索，科学设计完成好学校近三年发展规划蓝图;
2.从办学定位、办学目标、办学策略诸方面精准搞好学校基础教育发展的顶层设计，从而进一步研究提炼学校的办学思想，积淀学校的优质文化，形成有特色的优质学校;
3.精心打造学校全员参与的“体育节”、百花齐放的“艺术节”、书香四溢的“读书节”和智慧共生的“科技节”活动。积极筹备柳林县第十七届中学生篮球和第十六届中小学生乒乓球运动会;
4.更新学校简介，编制精美的学校文化图册;
5.倡导“勤学好问，刻苦专研”的学习精神，讲好“成中故事”;
6.倡导“求真务实，脚踏实地”的实干精神，为事业奉献，为自己工作;
7.倡导“以校为家，以校为荣”的爱校精神，组织开展好道德讲堂专题活动;
8.倡导“敢于改革，勇于开拓”的创新精神，提升学校的管理水平和执政能力。
四、队伍建设
一个学校要想做大做强，没有一支思想好、业务精的员工队伍是不可能的。2020年，学校的工作思路：“以一流的班子带一流的队伍，以一流的队伍保证一流的工作，以一流的工作创造一流的成绩”，为此学校着重从三方面抓队伍建设：
（1）校长应抓住五条工作主线，即底线（安全）、生命线（质量）、风景线（特色）、基础线（师德）和保障线（服务）;充分把握好“七分理，三分管”的管理尺度，即做好“理准定位、理明方向、理清思路、理透政策、理顺关系、理解教师、理会学生”的基础上，要在“管束自己、管控团队、管好执行”上下功夫。
（2）校长着力带好中层领导团队，
（一）抓“学习”，提升中层干部的理论水平;
（二）管理上“放”，提升中层干部的管理能力;（三）工作上多“反思”，促进中层干部成熟与进步;
（四）“细节”上抓，树立中层干部的形象。
（3）分管校长、各科室负责人各司其职、各负其责，即坚持要把请示报告和履职履责统一起来，该请示的必须请示，该报告的必须报告，该负责的必须负责，该担当的必须担当。同时应把握好“八子”管理策略，凝智聚力，点燃教师队伍发展的“引擎”，从而使教师队伍的发展顺其自然地进入顺应时代发展的快车道。
五、依法治校
学校管理的法制化是依法治校的重要组成部分，是依法治国方略在教育领域的具体体现。由此，加强学校的依法管理，从根本上决定依法治校能否成功实施的关键所在。2020年，学校着力从以下五方面開展工作：
1.培养法制思维，增强依法管理的能力;
2.构建行政行为责任制，加快推进依法治校的进程;
3.规范行政管理程序，完善依法治校的各个环节;
4.坚持校务公开常态化，健全民主管理和监督机制;
5.明确重点，加强法制宣传教育。
六、精细化管理
要将精细化管理理念充分运用到学校教育教学的管理过程中，需针对初中生的生理和心理发展特点，结合学校实际情况，逐步研究不断改进，在实际过程中形成目的明确、操作可行、成效显著的管理模式，以实现学校的长久发展和良性发展。
2020年，继续贯彻执行学校提出的精细化管理，提倡重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，力争最佳，也是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。要求每位教职员工做事时，每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细;对学校方方面面的教育工作，提出的是更具体、更细致、更严格的要求，每一项工作都要是精品。精心是态度，精细是过程，精品是结果。 1.要明确差距和不足，发现管理中的问题。对一些问题不能见怪不怪，熟视无睹。要克服自以为是、自鸣得意的现象。各科室、各年级要对干部队伍、教师队伍和学生群体做深入的剖析、反复的研究，找到阻碍学校发展的真正原因。
2.管理工作要制度化、规范化。实施精细化管理，要求有较强的执行力，必须在执行操作等层面做到精细化，“赢在执行”是实现学校目标的重要基础保障。哪些影响质量上长期得不到解决的问题，其共同特点就是精细化不够，这也是管理的顽症痼疾所在。要解决好这一问题，就要对“一些关键环节、敏感的质量要素”达不到精度要求的，坚决进行整改，为教育质量的全面提升奠定坚实的基础。因此，应健全和完善各项规章制度，用制度来管理人、教育人、规范人，做到令行禁止、规范有序。
3.在管理过程中强化教育的功能，减少管理难度和强度的有效办法，就是加强教育和引导。通过升旗仪式、班会、团日活动等多种形式教育学生形成正确的人生观和价值观，使他们具有为国为民的责任意识、知恩图报的感恩意识、刻苦学习的拼搏意识、遵规守纪的法律意识、团结互助的合作意识和文明礼貌的基本素质;同时班级和年级要弘扬正气，培养良好的班风和校风，让学生知荣辱、明是非、辩丑恶。
4.全员育人、全程育人、全面育人。今年我校教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。校园无小事，事事都育人;教师无小节，处处做楷模。
5.要构建“走动式无缝隙管理”格局。管理人员要秉承以人为本的理念，走出办公室、走进教室、走进备课组、走近师生，及时了解师生的希望和诉求，为教育教学做好服务和保障。各科室、年级组要做好科学合理的安排，强化责任意识，消除管理的盲点和死角，为学生创造安全、和谐、稳定的学习氛围，提高教育教学效果。
6.要遵照人的身心发展和教育教学规律办事。坚持公平、全面、适合、优质的四教育办学理念，突显校风育人、平民文化、环境宜人的办学特色，全面实施管理、教育、教学三创新的办学策略，努力把学校办成园林式、数字化、学习型校园。力求使每一位学生身心和谐、学有所成、全面发展;使每一位教师爱岗敬业、教有所进、心态健康。最终实现让农村教育焕发活力，让农村孩子在家门口也能接受优质教育的夙愿。
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”2020年让我们一起用习惯去影响，用真情去引导，用知识去铸造，用人格去感化，点亮孩子们美好的未来。
（作者单位：山西省柳林县成家庄示范初级中学
山西省离石区长治路小学 ）
作者简介：
刘应平，中共党员，大学本科，正高级教师，特级教师，山西省柳林县成家庄示范初级中学校校长，曾担任吕梁市教育科学研究所所长，吕梁市优秀专家，吕梁市先进科技工作者，山西省教育學会理事。主持、主研七项部、省、市级课题，先后获国家级课题优秀成果奖一项，省级优秀成果奖三项，市级优秀成果奖三项，主编、参编教育专著五十余部，在全国省级以上刊物发表论文二百余篇，其中收入国家核心期刊十五篇。
梁海花，山西省离石区长治路小学校长
著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评价他们的校长。”应当承认，校长的办学理念、业务水平、道德品质、行事作风等决定着一所学校的兴衰。其中的关键就是校长的办学理念，也就是“一个学校的灵魂”，好的理念会让每位教师找到事业的归宿，会让每位学生感受到快乐和幸福。
一、建设教育强校
（1）突出规划引领。校长要立足教育改革发展前沿，放眼教育发展趋势，紧扣“教育现代化指标体系”，基于本地实现教育现代化的时间表和路线图，以年度（或学期）为时间节点，以项目为建设抓手，因校制宜，统筹兼顾，努力编制出一个经得起历史和实践检验的学校“中长期”教育发展规划。学校应凝练出一个朗朗上口、提增精气神的奋斗口号，全力让广大教职员工、学生家长和社会各界达成价值认同，聚合各方力量，引领学校阔步前行，走向教育现代化。
（2）突出条件改善。办学硬件条件是学校发展必须的物质基础。校长要主动对接“国家教育信息化工程”、义务教育“改薄”工程等各项重点工程，抢抓全面建设小康社会的大好机遇，在上级教育主管部门鼎力支持下，努力让校舍更安全、设施更齐全，让学校成为当地最现代、最美丽的风景和精神坐标。
（3）突出师资建设。校长要牢固树立“教师是教育第一资源”的理念，始终站在教师立场考虑事情。坚持立德为先，在正师德上扬正气;坚持业务为重，在强师能上增效益;坚持发展为本，在挖师潜上寻突破;坚持搭台为径，在展师艺上添风采。致力让教师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”，教育现代化的美好愿景必将成为现实。
（4）突出内涵发展。作为校长，要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，更加突出“四个注重”：更加注重立德树人，要把社会主义核心价值观教育和“成中梦”教育落实好，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，面向全体、因材施教，促进学生全面而有个性地发展、主动发展、终身可持续发展;更加注重改革创新，要将学生核心素养培育作为改革的原动力，主要融入“互联网 ”时代，着力创新人才培养模式、教育管理模式，切实加强课程改革和评价制度改革，不断提升信息化应用水平和教育教学质量;更加注重品质提升，要把“推动特色发展，提升学校品质”作为学校发展的新方向，要制訂发展规划，落实管理标准，凝练特色文化，构建课程体系，不断提升学校品质，促进学生幸福健康成长;更加注重依法治校，要持续推进党风廉政建设，优作风、正校风、淳教风、浓学风，努力以风清气正的发展环境促进“善教善学、乐教乐学”，彰显教育尊严，赢得社会尊重。要始终把依法治校作为教育治理体系和治理能力现代化的核心内容，加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，不断提升依法治校水平。
二、学校规章制度的概念和作用
一、制度管理
一个集体有了统一的观点，才能有统一的目标，统一的意志，才能万众一心，否则就是思想涣散，一盘散沙。2020年，学校制度管理积极倡导“制度是绝情的，管理是无情的”的管理理念，继续完善学校的各项规章制度，并把建章立制当作学校的重点工作来抓。
（一）制度管理“三个”坚持
第一，加强制度管理，必须坚持科学设计制度。科学管理，要从科学的制度设计开始。设计什么制度，设计到什么程度，必须基于对教育工作实践的充分把握、基于对教育工作形势的客观评估、基于对新教学理念的深入研究。设计制度前一定要广泛发扬民主，充分听取群众意见，及时梳理工作中遇到的问题，针对现实问题和缺陷设计制度，切忌无的放矢。设计制度时，既要坚持原则性，又要做到灵活性，以人为本，体现时代与教育特色，设计的制度必须科学严密、切合实际、便于操作。行得通，做得到，增加制度的刚性，降低制度执行的自由裁量权。制度的实施、监督、违反制度惩罚的措施要具体明确，以保证制度的可行性、有效性。制度的体系要配套完备、有效管用。加强相关制度之间的协调性、互补性，消除阻碍制度执行的结果性症结，建立结构合理、互相关联、良性互动的制度体系。
第二，加强制度管理，必须坚持有效执行制度。主要表现在：一要健全责任机制，强化执行意识。执行是制度的生命之源，执行的基础在于“明了”。要提高制度的透明度、影响力和普及率，认真组织大家深入地学习、研究规章制度;二要健全督查机制，强化执行效果。制度发布后要加强日常检查，保持制度执行的连续性，避免制度执行的间歇性。充分发挥人民群众监督检查的主体作用，做到“四个强化”，即强化民意分析、强化群众评议、强化社会评估、强化网情舆情，真正将制度的执行情况置于“阳光”下运行;三要健全评价机制，强化执行纪律。要通过查纠整改，增强责任意识，不断提高执行制度的主动性、积极性和自觉性。
第三、加强制度管理，必须坚持不断完善制度。要及时对现有制度进行全面的回顾与清理，对于那些经过实践检验证明是好的并且现在还适用的制度，就应该义无反顾地加以执行;对那些过去是正确的并且起过十分重要作用、但又不具备现有缺乏条件的制度或对那些明显已不合时宜的制度，就应该及时加以废除，以免使人无所适从。
（二）制度建设“十项”任务
学校结合校情、教情、学情，建立健全各项管理制度，用制度来引导和推动学校内部改革和发展。
1.以教学为中心、教研为引领、课堂教学改革为突破、常规管理为抓手、考核评价为促动，继续实施《教学与教研管理办法》;
2.以促进学生健康成长为核心、规范学生行为为抓手、班级管理为载体，继续实施《学生管理办法》; 3.以为学生传道授业解惑为出发点，手捧三心（一颗广博的上进心、一份宽容和理解的爱心、一种爱岗敬业的责任心）制订《教师职业道德规范》;
4.以做好立德树人工作为宗旨，师德师风为衡量尺度，师生品德为培养目标，制订出台《德育教育管理办法》;
5.遵循“以德为先，注重实绩;激励先进，促进发展;客观公正，简便易行”并体现“多劳多得，优质优酬”为原则，研究制订《学校教职工绩效考核实施细则》;
6.根据上级有关部门文件精神，制订《成家庄中学寄宿生生活补贴实施方案》和《成家庄中学寄宿生营养改善计划实施办法》;
7.根据公司物资管理的规定，结合学校管理体制和运行情况，从责任体系、运行机制、监管机制三方面，研究制订《成家庄中学物资管理办法》;
8.从保障用电安全、厉行节约、杜绝浪费等方面，研究制订《成家庄中学用电管理办法》;
9.坚持“预防为主、用修结合”的指导思想，实行“谁使用、谁保管、谁维护”的原则，解决“重建轻管、重买轻管、重买轻修”的现象，研究制订《成家庄中学实施设备管护及维修管理办法》;
10.以构建学校安全工作长效机制为着眼点，全力推进“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，有效落实学校、家长的安全管理责任，研究制订《成家庄中学安全管理办法》。
各科室同时要严格执行公司出台的《文印管理办法》《印章管理办法》《工作例会管理办法》《值班管理办法》《会议管理办法》《食堂管理办法》《物资管理办法》《工装管理办法》《办公用品管理办法》《通信管理办法》《车辆与司机管理办法》《自然灾害防治条例》《安全奖惩条例》《法律风险预防与纠纷处理办法》《安全保卫条例》《卫生管理条例》和《宿舍管理办法》等一系列管理制度。
三、学校文化建设
一所学校的精彩，在于她的文化;一所学校的品味，在于她的精神。2020年乃至更长一段时间学校着力打造：自强不息，厚德载物的精神文化;勇于改革，敢于担当的管理文化;师德为先，立德树人的行为文化;多元发展，彰显个性的课程文化;春风细雨，润物无声的环境文化。
学校要落实以下八方面工作任务：
1.以成长靠学习、成才靠锻炼、成就靠团队为线索，科学设计完成好学校近三年发展规划蓝图;
2.从办学定位、办学目标、办学策略诸方面精准搞好学校基础教育发展的顶层设计，从而进一步研究提炼学校的办学思想，积淀学校的优质文化，形成有特色的优质学校;
3.精心打造学校全员参与的“体育节”、百花齐放的“艺术节”、书香四溢的“读书节”和智慧共生的“科技节”活动。积极筹备柳林县第十七届中学生篮球和第十六届中小学生乒乓球运动会;
4.更新学校简介，编制精美的学校文化图册;
5.倡导“勤学好问，刻苦专研”的学习精神，讲好“成中故事”;
6.倡导“求真务实，脚踏实地”的实干精神，为事业奉献，为自己工作;
7.倡导“以校为家，以校为荣”的爱校精神，组织开展好道德讲堂专题活动;
8.倡导“敢于改革，勇于开拓”的创新精神，提升学校的管理水平和执政能力。
四、队伍建设
一个学校要想做大做强，没有一支思想好、业务精的员工队伍是不可能的。2020年，学校的工作思路：“以一流的班子带一流的队伍，以一流的队伍保证一流的工作，以一流的工作创造一流的成绩”，为此学校着重从三方面抓队伍建设：
（1）校长应抓住五条工作主线，即底线（安全）、生命线（质量）、风景线（特色）、基础线（师德）和保障线（服务）;充分把握好“七分理，三分管”的管理尺度，即做好“理准定位、理明方向、理清思路、理透政策、理顺关系、理解教师、理会学生”的基础上，要在“管束自己、管控团队、管好执行”上下功夫。
（2）校长着力带好中层领导团队，
（一）抓“学习”，提升中层干部的理论水平;
（二）管理上“放”，提升中层干部的管理能力;（三）工作上多“反思”，促进中层干部成熟与进步;
（四）“细节”上抓，树立中层干部的形象。
（3）分管校长、各科室负责人各司其职、各负其责，即坚持要把请示报告和履职履责统一起来，该请示的必须请示，该报告的必须报告，该负责的必须负责，该担当的必须担当。同时应把握好“八子”管理策略，凝智聚力，点燃教师队伍发展的“引擎”，从而使教师队伍的发展顺其自然地进入顺应时代发展的快车道。
五、依法治校
学校管理的法制化是依法治校的重要组成部分，是依法治国方略在教育领域的具体体现。由此，加强学校的依法管理，从根本上决定依法治校能否成功实施的关键所在。2020年，学校着力从以下五方面開展工作：
1.培养法制思维，增强依法管理的能力;
2.构建行政行为责任制，加快推进依法治校的进程;
3.规范行政管理程序，完善依法治校的各个环节;
4.坚持校务公开常态化，健全民主管理和监督机制;
5.明确重点，加强法制宣传教育。
六、精细化管理
要将精细化管理理念充分运用到学校教育教学的管理过程中，需针对初中生的生理和心理发展特点，结合学校实际情况，逐步研究不断改进，在实际过程中形成目的明确、操作可行、成效显著的管理模式，以实现学校的长久发展和良性发展。
2020年，继续贯彻执行学校提出的精细化管理，提倡重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，力争最佳，也是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。要求每位教职员工做事时，每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细;对学校方方面面的教育工作，提出的是更具体、更细致、更严格的要求，每一项工作都要是精品。精心是态度，精细是过程，精品是结果。 1.要明确差距和不足，发现管理中的问题。对一些问题不能见怪不怪，熟视无睹。要克服自以为是、自鸣得意的现象。各科室、各年级要对干部队伍、教师队伍和学生群体做深入的剖析、反复的研究，找到阻碍学校发展的真正原因。
2.管理工作要制度化、规范化。实施精细化管理，要求有较强的执行力，必须在执行操作等层面做到精细化，“赢在执行”是实现学校目标的重要基础保障。哪些影响质量上长期得不到解决的问题，其共同特点就是精细化不够，这也是管理的顽症痼疾所在。要解决好这一问题，就要对“一些关键环节、敏感的质量要素”达不到精度要求的，坚决进行整改，为教育质量的全面提升奠定坚实的基础。因此，应健全和完善各项规章制度，用制度来管理人、教育人、规范人，做到令行禁止、规范有序。
3.在管理过程中强化教育的功能，减少管理难度和强度的有效办法，就是加强教育和引导。通过升旗仪式、班会、团日活动等多种形式教育学生形成正确的人生观和价值观，使他们具有为国为民的责任意识、知恩图报的感恩意识、刻苦学习的拼搏意识、遵规守纪的法律意识、团结互助的合作意识和文明礼貌的基本素质;同时班级和年级要弘扬正气，培养良好的班风和校风，让学生知荣辱、明是非、辩丑恶。
4.全员育人、全程育人、全面育人。今年我校教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。校园无小事，事事都育人;教师无小节，处处做楷模。
5.要构建“走动式无缝隙管理”格局。管理人员要秉承以人为本的理念，走出办公室、走进教室、走进备课组、走近师生，及时了解师生的希望和诉求，为教育教学做好服务和保障。各科室、年级组要做好科学合理的安排，强化责任意识，消除管理的盲点和死角，为学生创造安全、和谐、稳定的学习氛围，提高教育教学效果。
6.要遵照人的身心发展和教育教学规律办事。坚持公平、全面、适合、优质的四教育办学理念，突显校风育人、平民文化、环境宜人的办学特色，全面实施管理、教育、教学三创新的办学策略，努力把学校办成园林式、数字化、学习型校园。力求使每一位学生身心和谐、学有所成、全面发展;使每一位教师爱岗敬业、教有所进、心态健康。最终实现让农村教育焕发活力，让农村孩子在家门口也能接受优质教育的夙愿。
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”2020年让我们一起用习惯去影响，用真情去引导，用知识去铸造，用人格去感化，点亮孩子们美好的未来。
（作者单位：山西省柳林县成家庄示范初级中学
山西省离石区长治路小学 ）
作者简介：
刘应平，中共党员，大学本科，正高级教师，特级教师，山西省柳林县成家庄示范初级中学校校长，曾担任吕梁市教育科学研究所所长，吕梁市优秀专家，吕梁市先进科技工作者，山西省教育學会理事。主持、主研七项部、省、市级课题，先后获国家级课题优秀成果奖一项，省级优秀成果奖三项，市级优秀成果奖三项，主编、参编教育专著五十余部，在全国省级以上刊物发表论文二百余篇，其中收入国家核心期刊十五篇。
梁海花，山西省离石区长治路小学校长
著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评价他们的校长。”应当承认，校长的办学理念、业务水平、道德品质、行事作风等决定着一所学校的兴衰。其中的关键就是校长的办学理念，也就是“一个学校的灵魂”，好的理念会让每位教师找到事业的归宿，会让每位学生感受到快乐和幸福。