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在“大众创业”背景下，大学生作为创业者从条件上需要自身的创业能力和外界的政策支持、资金扶持等等。在这之中，法律意识应当是创业培训中的重要内容，但是目前很多大学开展的创业培训课程中缺少对于创业法律意识的培养，导致大学生创业者法律意识不够，容易出现侵权或被侵权的结果，这都是因为高校对于创业法律意识培养缺少重视。因此为了解决这一问题，学校方面应当设立健全的创业法律教育机制，制定相应的法律服务平台为大学生创业者提供帮助，以提升大学生的创业法律意识。
大学生作为国家法制建设的主要力量，更有责任和义务提高自身的法律意识，在创业过程中需要依法工作，依法创业。创业作为一种具备着经济意义的社会性活动，其需要被国家的相关法律法规进行规范，学生必须在具备法律意识的前提下，再能保证创业的正常进行。
有助于高校培养创业人才
国家提出的“创新创业”号召，是解决我国目前大学生就业压力严峻的重要办法，能够提升大学生就业率和就业质量。大学生在创业过程中可能会面临来自多方面的压力和困难，例如资金、竞争、管理等多方面的风险问题。高校有责任也有义务在创业培训的过程中，为学生培养出避免风险的能力，尤其是对于那些由于缺乏法律意识所导致遭遇法律风险的创业大学生们，可以通过高效组织的法律意识培训来避免此类情况的出现。
降低创业过程中的法律风险
由于对于创业相关法律意识的淡漠和缺乏，导致大学生在创业过程当中容易遭受自身权益的损害和对于法律规范的违反，在面对法律问题的时候，大学生也没有能力进行抵御。这种情况会导致大学生创业过程当中自身的权益被侵犯，并且也会对于用人单位和所属高校造成不良影响。在创业过程中的创业法律风险是指，创业者没有在法律规范的范围下进行活动，对于周遭的环境变化无法适应，导致创业出现了损失并且必须要承担一定的法律后果。只有在具有了一定的大学生创业法律意识，才能够有效地规避这些问题。大学生需要具备一定的创业法律意识和法律信仰，才能够在创业过程中以法律的观念应对解决实践过程中的问题，并且提升创业的安全性。
培养维权意识和法律思维
作为一种科学理性的思维方式，创业法律意识应当是通过规范科学的学习然后建立起来的，创业者在实际创业的过程中，应当依照法治精神对于创业进行指导，在法律规范和法律逻辑的帮助下来对于创业的流程进行规范化的设计，并且依照法制思维去解决创业过程中遇到的实际问题。在依法治国的背景之下，创业者无论是在筹备阶段还是在实际操作阶段，都需要依照法律规定，在法律的规范下进行一切操作。大学生在创业过程中不仅需要来自各方面的扶持帮助，同时还需要大学生自身具有一定的维权意识和法律思维，在有法可依的创业环境下进行创业。当大学生具备了维权意识和法律思维，在遭遇了自身合法权益被侵害的时候，能够利用法律作为保护自己的武器，从而对于自己的合法权益进行保护。
创业法律意识不够
大学生由于其年龄尚浅，缺少社会阅历，更容易受到新事物的影响，因此在分析问题的过程中也容易受到外界的影响，缺乏应有的分析能力。尤其在对于创业相关法律意识的学习上，大学生在创业前缺少这方面的学习经历，导致对于创业过程中可能遇到的法律问题缺少一定的预计。在学习组织的相关创业培训当中，由于缺少法律意识相关的教育内容，更多的是对于创业过程中实际经营过程中经营问题上的培训，导致学生没有形成创业法律的意识体系，无法使用法律的思维方式去解决创业当中可能会遇到的法律问题，并且法律态度不明确，这都是大学生创业法律意识不够的体现。
高校创业法律教育体系不够完善
虽然很多学校都已经陆续地开设了创新创业培训课程，但是在创业培训课程当中通常缺少对于创业法律教育体系的重视。创业课程所肩负的重要作用不仅是培养期学生企业管理、市场营销、财务会计的相关应用性技能，却没有培养起学生的法律意识和思维，导致很多非法本专业的学生只能通过“思想道德修养和法律基础”的这类型非专项课程来学习最基础的法律知识，并没有通过专门的创业法律培训进行学习。究其原因是由于高校缺少对于创业法律教育的重视，以及创业法律教育体系的不完善，因此影响了大学生创业法律意识的建立。
优化创业法治环境
法治观念的建立需要社会具有法治环境，创业环境的法制化需要政府出具相关的创业法律管理条例，以法律条文的方式对于大学生创业过程中会遇到的法律问题进行规范，建立出一个完善的守信规范政策，对于创业过程中的失信行为进行法律层面的惩罚，学校则需要在学校内部营造出一个良好的学习环境，让学生在校园内部能够学习创业相关的法制知识。法律在大学生创业过程中起到保障大学生权益的重要作用，是其创业过程中不可缺少的重要支持力量，能够帮助大学生以规范的方式进行创业。目前我国仍旧没有出台对于大学生创业过程中权益进行保障的相关法律规范，现有施行的《就业促进法》《劳动合同法》《高等教育法》对于大学生创业这一情况没有针对性，因此没有办法很好的法律层面对于大学生的权益进行保护和完善，政府方面需要加强对于大学生创业相关配套法律规范的制定，尽快出台相关法律规范，将大学生创业的保护权益进行尽早明确和规范。
除了法律教育之外，大学生创业法律意识的培养还需要多个社会、高校部门进行共同的维护和保障，才能让法学生创业的法制安全进一步完善。作为大学生，其社会经验少。对于危险和问题的认识不充分，法律意识不够，因此导致大学生遇到法律问题的几率大大增大。学校应该加大对于创业法律意识的宣传和培养，利用校内的宣传工具加大日常的宣传力度，同时可以举办趣味性的法律意识活动，例如法律知识竞赛、创业法律案例实践活动等等，调动学生的学法积极性，提高学生的创业法律意识。
完善创业法律教育机制
在大学生创业过程中，创业法律教育肩负着重要的作用，由于创业过程中可能会涉及的法律知识复杂且多样，不仅涵盖民法的基础法律条文，同时还涉及到诸如知识产权法、劳动合同法、经济法等具有专业性的法律知识。因此，高校需要建立一个健全的创业法律教育机制，来规范创业法律教育的开展方式。高校要充分发挥自己的教育功能，向学生传授创业法律知识，并且帮助学生运用法律知识来解决创业过程中遇到的法律问题。
创业法律教育不仅需要向学生传授创业相关的法律知识，同时需要培养学生利用法律知识解决实际问题的能力，从对于大学生的法律意识进行培养作为高校创业培训中法律相关内容教育的核心出发点，与创业培训的具体机制相结合，通过完善的创业法律教育机制的制定，保障高校能够在师资建设的过程中可以通过更加专业性的法律教育，与创业相关的实践教育相结合，对于大学生的创业法律教育意识进行培养。有些学校没有法律专业，导致学校内缺少专门的法律教师，这类型学校可以通过与校外的法律教育机构进行合作的方式，引进法律专业教师参与培训。在创业法律教育机制的建立过程中，需要重视创业法律教育的重要性和作用，需要设置相关的必须课程，将具有针对性的法律专业课程和创业课程相结合，帮助学生学习相关的创业法律知识，实现创业法律教育的针对性和专业性。从对于学生法律应用能力的培养为出发点设定教学目标，课堂教育以实践教学形式为主。课堂教学可以鼓励学生进行案例分析、小组讨论、实地参观等方式，帮助学生进行法律理论知识的学习。
[本文系新时期吉林司法警官职业学院创新创业工作探索与研究（项目来源：吉林司法警官职业学院，项目编号：JY2020Y007），和双创背景下司法警官类院校创新创业能力提升的探索与研究（项目来源：吉林省教育厅2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题，课题編号：2020ZCY405）研究成果]
（吉林司法警官职业学院）
大学生创业过程中法律意识的重要性
大学生作为国家法制建设的主要力量，更有责任和义务提高自身的法律意识，在创业过程中需要依法工作，依法创业。创业作为一种具备着经济意义的社会性活动，其需要被国家的相关法律法规进行规范，学生必须在具备法律意识的前提下，再能保证创业的正常进行。
有助于高校培养创业人才
国家提出的“创新创业”号召，是解决我国目前大学生就业压力严峻的重要办法，能够提升大学生就业率和就业质量。大学生在创业过程中可能会面临来自多方面的压力和困难，例如资金、竞争、管理等多方面的风险问题。高校有责任也有义务在创业培训的过程中，为学生培养出避免风险的能力，尤其是对于那些由于缺乏法律意识所导致遭遇法律风险的创业大学生们，可以通过高效组织的法律意识培训来避免此类情况的出现。
降低创业过程中的法律风险
由于对于创业相关法律意识的淡漠和缺乏，导致大学生在创业过程当中容易遭受自身权益的损害和对于法律规范的违反，在面对法律问题的时候，大学生也没有能力进行抵御。这种情况会导致大学生创业过程当中自身的权益被侵犯，并且也会对于用人单位和所属高校造成不良影响。在创业过程中的创业法律风险是指，创业者没有在法律规范的范围下进行活动，对于周遭的环境变化无法适应，导致创业出现了损失并且必须要承担一定的法律后果。只有在具有了一定的大学生创业法律意识，才能够有效地规避这些问题。大学生需要具备一定的创业法律意识和法律信仰，才能够在创业过程中以法律的观念应对解决实践过程中的问题，并且提升创业的安全性。
培养维权意识和法律思维
作为一种科学理性的思维方式，创业法律意识应当是通过规范科学的学习然后建立起来的，创业者在实际创业的过程中，应当依照法治精神对于创业进行指导，在法律规范和法律逻辑的帮助下来对于创业的流程进行规范化的设计，并且依照法制思维去解决创业过程中遇到的实际问题。在依法治国的背景之下，创业者无论是在筹备阶段还是在实际操作阶段，都需要依照法律规定，在法律的规范下进行一切操作。大学生在创业过程中不仅需要来自各方面的扶持帮助，同时还需要大学生自身具有一定的维权意识和法律思维，在有法可依的创业环境下进行创业。当大学生具备了维权意识和法律思维，在遭遇了自身合法权益被侵害的时候，能够利用法律作为保护自己的武器，从而对于自己的合法权益进行保护。
目前大学生创业法律意识培养所存在的问题
创业法律意识不够
大学生由于其年龄尚浅，缺少社会阅历，更容易受到新事物的影响，因此在分析问题的过程中也容易受到外界的影响，缺乏应有的分析能力。尤其在对于创业相关法律意识的学习上，大学生在创业前缺少这方面的学习经历，导致对于创业过程中可能遇到的法律问题缺少一定的预计。在学习组织的相关创业培训当中，由于缺少法律意识相关的教育内容，更多的是对于创业过程中实际经营过程中经营问题上的培训，导致学生没有形成创业法律的意识体系，无法使用法律的思维方式去解决创业当中可能会遇到的法律问题，并且法律态度不明确，这都是大学生创业法律意识不够的体现。
高校创业法律教育体系不够完善
虽然很多学校都已经陆续地开设了创新创业培训课程，但是在创业培训课程当中通常缺少对于创业法律教育体系的重视。创业课程所肩负的重要作用不仅是培养期学生企业管理、市场营销、财务会计的相关应用性技能，却没有培养起学生的法律意识和思维，导致很多非法本专业的学生只能通过“思想道德修养和法律基础”的这类型非专项课程来学习最基础的法律知识，并没有通过专门的创业法律培训进行学习。究其原因是由于高校缺少对于创业法律教育的重视，以及创业法律教育体系的不完善，因此影响了大学生创业法律意识的建立。
大学生创业法律意识培养的策略
优化创业法治环境
法治观念的建立需要社会具有法治环境，创业环境的法制化需要政府出具相关的创业法律管理条例，以法律条文的方式对于大学生创业过程中会遇到的法律问题进行规范，建立出一个完善的守信规范政策，对于创业过程中的失信行为进行法律层面的惩罚，学校则需要在学校内部营造出一个良好的学习环境，让学生在校园内部能够学习创业相关的法制知识。法律在大学生创业过程中起到保障大学生权益的重要作用，是其创业过程中不可缺少的重要支持力量，能够帮助大学生以规范的方式进行创业。目前我国仍旧没有出台对于大学生创业过程中权益进行保障的相关法律规范，现有施行的《就业促进法》《劳动合同法》《高等教育法》对于大学生创业这一情况没有针对性，因此没有办法很好的法律层面对于大学生的权益进行保护和完善，政府方面需要加强对于大学生创业相关配套法律规范的制定，尽快出台相关法律规范，将大学生创业的保护权益进行尽早明确和规范。
除了法律教育之外，大学生创业法律意识的培养还需要多个社会、高校部门进行共同的维护和保障，才能让法学生创业的法制安全进一步完善。作为大学生，其社会经验少。对于危险和问题的认识不充分，法律意识不够，因此导致大学生遇到法律问题的几率大大增大。学校应该加大对于创业法律意识的宣传和培养，利用校内的宣传工具加大日常的宣传力度，同时可以举办趣味性的法律意识活动，例如法律知识竞赛、创业法律案例实践活动等等，调动学生的学法积极性，提高学生的创业法律意识。
完善创业法律教育机制
在大学生创业过程中，创业法律教育肩负着重要的作用，由于创业过程中可能会涉及的法律知识复杂且多样，不仅涵盖民法的基础法律条文，同时还涉及到诸如知识产权法、劳动合同法、经济法等具有专业性的法律知识。因此，高校需要建立一个健全的创业法律教育机制，来规范创业法律教育的开展方式。高校要充分发挥自己的教育功能，向学生传授创业法律知识，并且帮助学生运用法律知识来解决创业过程中遇到的法律问题。
创业法律教育不仅需要向学生传授创业相关的法律知识，同时需要培养学生利用法律知识解决实际问题的能力，从对于大学生的法律意识进行培养作为高校创业培训中法律相关内容教育的核心出发点，与创业培训的具体机制相结合，通过完善的创业法律教育机制的制定，保障高校能够在师资建设的过程中可以通过更加专业性的法律教育，与创业相关的实践教育相结合，对于大学生的创业法律教育意识进行培养。有些学校没有法律专业，导致学校内缺少专门的法律教师，这类型学校可以通过与校外的法律教育机构进行合作的方式，引进法律专业教师参与培训。在创业法律教育机制的建立过程中，需要重视创业法律教育的重要性和作用，需要设置相关的必须课程，将具有针对性的法律专业课程和创业课程相结合，帮助学生学习相关的创业法律知识，实现创业法律教育的针对性和专业性。从对于学生法律应用能力的培养为出发点设定教学目标，课堂教育以实践教学形式为主。课堂教学可以鼓励学生进行案例分析、小组讨论、实地参观等方式，帮助学生进行法律理论知识的学习。
[本文系新时期吉林司法警官职业学院创新创业工作探索与研究（项目来源：吉林司法警官职业学院，项目编号：JY2020Y007），和双创背景下司法警官类院校创新创业能力提升的探索与研究（项目来源：吉林省教育厅2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题，课题編号：2020ZCY405）研究成果]
（吉林司法警官职业学院）