【摘 要】
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笔者在2002年暑假期间参加新疆高中数学骨干教师培训时,有几位给我们授课的文科专家学者,在谈到自己在上高中时虽然很想学好数学,可就是数学成绩提高了,最怕见高中数学老师。
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笔者在2002年暑假期间参加新疆高中数学骨干教师培训时,有几位给我们授课的文科专家学者,在谈到自己在上高中时虽然很想学好数学,可就是数学成绩提高了,最怕见高中数学老师。这种“惧怕”数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的,本文仅从学生的学习状态方面浅谈如下几点。
When I participated in the Xinjiang high school math backbone teacher training during the summer of 2002, a few experts and scholars of liberal arts taught us that while studying in high school, I really wanted to improve my maths. High school math teacher. The phenomenon of such “fear ” mathematics is now relatively common and deserves our attention. Of course, this phenomenon is caused by many reasons, this article only from the student's learning status to talk about the following points.
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