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数学学科的抽象性决定了在课程教学当中教师要带领学生分析挖掘数学学科本质，增进学生对数学思想方法的掌握水平，让学生能够立足全新高度进行数学的思考和探究，改变过去停留于表面知识学习的局面。为了达成以上目标，数学教师要注意把数学模型思想这一至关重要的数学思想方法融入教学，引导学生对数学问题内涵进行深层次理解，增强学生的问题思考和解答能力，让学生在数学学习当中更加轻松自如。教师在数学模型思想的渗透和融入时，要充分考虑学生接受能力，运用学生感兴趣的方法进行展现，同时倡导学生的综合自主参与。