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依据认知心理学知识分类,以高中力学的陈述性知识和程序性知识作为建构的出发点,在教学实践中总结出高中力学解题策略体系——数码分析策略,提出了问题解决的物理量分类方法,并以此为基础进行了策略应用示范。
高中力学解题的数码分析策略的建构
【摘 要】
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依据认知心理学知识分类,以高中力学的陈述性知识和程序性知识作为建构的出发点,在教学实践中总结出高中力学解题策略体系——数码分析策略,提出了问题解决的物理量分类方法,
【机 构】
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浙江省萧山中学;
【出 处】
：
物理教学
【发表日期】
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2004年期
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