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文章以建构主义学习理论为基础，针对大学英语教学中师生角色的定位提出了建设性意见，以激发教师和学生反思自己的教学行为，提高教学效果。
大学英语教学中师生角色的转变
【摘 要】
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文章以建构主义学习理论为基础，针对大学英语教学中师生角色的定位提出了建设性意见，以激发教师和学生反思自己的教学行为，提高教学效果。
【机 构】
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长治学院外语系,苏州高等幼儿师范学校
【出 处】
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长治学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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