论文部分内容阅读
中国传统的教学模式是：教师在课堂上对全部教学内容予以讲授，学生在课下完成布置的大量作业，学生在遇到难题时向教师提出并得到讲解。这种枯燥的单一链条式的教学模式在小学教学中表现的尤为突出，造成了许多对小学生学习和成长的不良影响。它压抑了小学生对各类知识新奇并乐于探究所以然的天性，
“小组学习”探讨
【摘 要】
：
中国传统的教学模式是：教师在课堂上对全部教学内容予以讲授，学生在课下完成布置的大量作业，学生在遇到难题时向教师提出并得到讲解。这种枯燥的单一链条式的教学模式在小学教学
【机 构】
：
郑州市二七区聿福路小学
【出 处】
：
教育论坛
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
目的摸清各类人群艾滋病病毒(HIV)感染率和行为学指标,弥补监测数据不足,掌握喀什地区艾滋病(AIDS)流行现状,为制定可行的防治策略提供科学依据.方法随机抽取吸毒者、暗娼、
艾滋病、肝炎和梅毒在许多发展中国家已造成了巨大的经济负担和社会负担，也是我国严重的公共卫生问题。对江西省A、B两地区娱乐场所服务女性进行乙型肝炎（乙肝）、丙型肝炎（丙肝）、
目的了解某市监狱、劳教所羁押、收教人员艾滋病病毒(HIV)感染状况及影响因素,为制定控制策略和措施提供依据.方法使用描述性研究方法对全市16 340名羁押、收教人员的HIV感染
快开学了，很多老师又面临新的班主任工作，如何尽快实现师生双方的有效沟通，也就成了一个急需思考的问题。下面是几种常见的沟通方法。教师做自我介绍。让学生感到老师的真诚、朴
艾滋病(AIDS)防治工作在我国已有近20年的历史,面对艾滋病"越防越多"的局面,应当审视以往政策的科学性及正确政策的到位率.正如马克思所言:"我们应当同原因而不是同结果作斗
近几年来随着济源经济的高速发展，人们的社会生活发生了巨大变化，对人们的心理也产生了重大影响，尤其是广大中小学生面对着越来越大的学习压力，心理素质面临着严峻挑战。从上世纪
“校本教研”是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平的提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体
20世纪80年代以来，随着教学改革的逐步深入，合作学习越来越得到重视，越来越显示出它的价值，特别是在基础教育领域。广大教育工作者对合作学习在理论探讨和教学操作上都取得了丰硕