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[目的]探讨临床护理路径在3＋2段护理专业内科护理实践教学的应用。[方法]选取3＋2段护理专业2014级2个班护生中随机选出1个班为试点教学班（试验组69例）,1个班为非试点教学班教学（对照组68例）,对照组采用传统教学法,试验组采用临床护理路径教学法。[结果]试验组理论考核成绩与实践操作考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）。试验组自学能力提高率、沟通能力提高率、评判性思维能力提高率、理论与实践相融合的应用能力提高率均明显高于对照组（P〈0.05）,试验组教学满意率明显高于对照组（P〈0.05）。[结