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摘 要：我国是农业大国，但却不是农业强国，究其原因，我国农民的思想意识、文化素质、技术水平是向农业强国迈进的重要制约因素。目前我国新农村建设正在大力进行，对于农民的培训工作也得到了重视，以适应新时期农村工作的需要。本文结合工作实际，对于新时期农民培训工作提出了见解，希望对于农民培训有所帮助，更好更快的促进农村经济发展。
关键词：农民；培训；农村经济
中图分类号：G725 文献标识码：A
1 我国农村劳动力的现状
1.1 農村基础教育比较落后，农民整体文化素质较低
农民文化素质的高低直接影响农业现代化的进程。近些年来，各级政府都开始逐步加大对农村教育的支持力度，针对培训农民的各类职业技术教育也迅猛发展，加大普及九年制义务教育的力度，一定程度上促进了有文化、懂技术、会经营的新型农民的培育，农民的文明素质和农业生产力的进一步提高。农民受教育年限偏低，这直接会影响和制约农民素质的提高和农业现代化的进程。
1.2 农村劳动力的整体素质不高
农民的科学文化知识普遍比较匮乏，对新事物、新知识、新技术的接受能力不强，大多数只能从事简单的农业耕种，对农业产业化缺乏正确的认识和足够的思想准备；农民的思想素质和法制意识不高，一些地方的封建迷信盛行，地域观念强烈，法制意识淡薄，严重影响和制约了农村的稳定和发展；农民的管理意识和水平低下，缺乏科学合理的管理知识和方法。
1.3 农村人才流失严重
在农业生产所有的要素中，劳动者是最活跃和最具有创造性的一个决定因素。没有相当数量的农村人才，社会主义新农村的建设将会困难重重。如果没有相当数量的高素质的农民，即使国家提供相应的资金和技术支持，也不能得到相应的有效利用；大量的现代农业技术只有被农民所真正掌握，才能转化为生产力，促进农村经济的快速发展。
1.4 农民获取信息的渠道比较单一
农民往往通过看电视、听广播、邻里之间相互交流来获取信息，信息来源既单一又缺乏时效性。因此，他们思想陈旧，接受新鲜事物较难、比较慢，对高新技术关注度不高，往往效仿他人的做法，没有创新意识。信息传递的不通畅，也使得市场需求和农村劳动力的科技素质的现实状况也难以对接，造成培训内容空洞单一、缺乏现实时效性，既影响了培训效果，也钳制了农民素质的进一步提高。
2 加强农民培训工作的对策建议
2.1 发展农村职业教育，提高农民科技水平和劳动技能
目前，我国农村大部分农民结束九年制义务教育以后就直接参与农业劳动，极少有机会和途径接受更高层次涉农领域的科技知识与技能。因此，要在农村地区全面普及9～12a的免费义务教育的基础上大力发展农村职业教育，既能弥补许多青壮年农村劳动力在涉农领域的科技知识与技能不足，也能提升科技转化为现实生产力的水平，进一步加快农业现代化的步伐。
2.2 加强对农民思想道德素质的培训
从物质文明和精神文明的辩证关系考量，只有经济发展了才能为精神文明提供物质支持，反过来精神文明的发展必将促进物质文明建设更上一个台阶，反之亦然。因此，要重视对农民的思想道德素质的塑造。要开展必要的形势培训，使得农民了解当前生产生活的现状，了解党在新时期的方针政策，提高思想觉悟和意识；强化对农民的文化熏陶，用先进的文化塑造农民是最有效的提高农民素质的手段，因此应整合农村的图书室、农村书屋和文化活动场所，提高农村公共文化的服务水平，满足农民对于精神文化的需求。有条件的农村应大力普及电脑知识，教授农民使用电脑技术，用现代化的传播手段传播文化。在农村开展文明创建活动，提倡健康文明的生活方式。在技能培训基础上重点辅以政策法规、禁毒防艾、安全生产、农业环保、市场经济、社会服务、当家理财、子女教育、疾病预防等综合性民生科技培训，丰富培训内容，提高培训效果。
2.3 积极发展远程教育，拓宽新型农民培训渠道
远程教育是指利用发达的网络媒介及电视等传播媒体来进行教学，对农民进行技术指导和培训。目前我国广大农村地区人口密度低，各大高校、农科院所可以充分利用远程教育，给广大农民搭建信息传递平台，对农民进行科技培训。远程教育能够克服传统教育方式的诸多不便，利用其自身优势，高效、快捷地将前沿的农业科教知识传递给农民，农民也可以在有网络资源的情况下随时接受各种教育资源，这样就能增加农民参与农业技能培训的机会，提高农民素质。但是需要重点解决的一个问题就是积极创造农民上网的便利条件，让农民能够随时随地上的了网。
2.4 通过立法保障新型农民培训
目前，虽然各级政府都十分重视“三农”工作，农民教育培训工作也取得较大进展，但没有相关法律来规范和支撑农民职业教育。因此在未来培育新型农民的进程中，可以在借鉴国外农民培训的经验的基础上，制定一些关于农民教育培训的立法，从法律层面来保障我国农民的教育和培训，建立健全农民培训机制，从而保证新型农民培育能够健康发展。
对农民进行培训，能够加快农业科技成果转化为现实生产力的速度，从而促进农业发展、农民增收，最终实现社会主义新农村建设。因此，全面开展形式多样的农业实用技术培训，劳动职业技能培训、科技文化培训，才能加快促进传统农业向现代农业的转变，促进农村经济社会协调发展。
关键词：农民；培训；农村经济
中图分类号：G725 文献标识码：A
1 我国农村劳动力的现状
1.1 農村基础教育比较落后，农民整体文化素质较低
农民文化素质的高低直接影响农业现代化的进程。近些年来，各级政府都开始逐步加大对农村教育的支持力度，针对培训农民的各类职业技术教育也迅猛发展，加大普及九年制义务教育的力度，一定程度上促进了有文化、懂技术、会经营的新型农民的培育，农民的文明素质和农业生产力的进一步提高。农民受教育年限偏低，这直接会影响和制约农民素质的提高和农业现代化的进程。
1.2 农村劳动力的整体素质不高
农民的科学文化知识普遍比较匮乏，对新事物、新知识、新技术的接受能力不强，大多数只能从事简单的农业耕种，对农业产业化缺乏正确的认识和足够的思想准备；农民的思想素质和法制意识不高，一些地方的封建迷信盛行，地域观念强烈，法制意识淡薄，严重影响和制约了农村的稳定和发展；农民的管理意识和水平低下，缺乏科学合理的管理知识和方法。
1.3 农村人才流失严重
在农业生产所有的要素中，劳动者是最活跃和最具有创造性的一个决定因素。没有相当数量的农村人才，社会主义新农村的建设将会困难重重。如果没有相当数量的高素质的农民，即使国家提供相应的资金和技术支持，也不能得到相应的有效利用；大量的现代农业技术只有被农民所真正掌握，才能转化为生产力，促进农村经济的快速发展。
1.4 农民获取信息的渠道比较单一
农民往往通过看电视、听广播、邻里之间相互交流来获取信息，信息来源既单一又缺乏时效性。因此，他们思想陈旧，接受新鲜事物较难、比较慢，对高新技术关注度不高，往往效仿他人的做法，没有创新意识。信息传递的不通畅，也使得市场需求和农村劳动力的科技素质的现实状况也难以对接，造成培训内容空洞单一、缺乏现实时效性，既影响了培训效果，也钳制了农民素质的进一步提高。
2 加强农民培训工作的对策建议
2.1 发展农村职业教育，提高农民科技水平和劳动技能
目前，我国农村大部分农民结束九年制义务教育以后就直接参与农业劳动，极少有机会和途径接受更高层次涉农领域的科技知识与技能。因此，要在农村地区全面普及9～12a的免费义务教育的基础上大力发展农村职业教育，既能弥补许多青壮年农村劳动力在涉农领域的科技知识与技能不足，也能提升科技转化为现实生产力的水平，进一步加快农业现代化的步伐。
2.2 加强对农民思想道德素质的培训
从物质文明和精神文明的辩证关系考量，只有经济发展了才能为精神文明提供物质支持，反过来精神文明的发展必将促进物质文明建设更上一个台阶，反之亦然。因此，要重视对农民的思想道德素质的塑造。要开展必要的形势培训，使得农民了解当前生产生活的现状，了解党在新时期的方针政策，提高思想觉悟和意识；强化对农民的文化熏陶，用先进的文化塑造农民是最有效的提高农民素质的手段，因此应整合农村的图书室、农村书屋和文化活动场所，提高农村公共文化的服务水平，满足农民对于精神文化的需求。有条件的农村应大力普及电脑知识，教授农民使用电脑技术，用现代化的传播手段传播文化。在农村开展文明创建活动，提倡健康文明的生活方式。在技能培训基础上重点辅以政策法规、禁毒防艾、安全生产、农业环保、市场经济、社会服务、当家理财、子女教育、疾病预防等综合性民生科技培训，丰富培训内容，提高培训效果。
2.3 积极发展远程教育，拓宽新型农民培训渠道
远程教育是指利用发达的网络媒介及电视等传播媒体来进行教学，对农民进行技术指导和培训。目前我国广大农村地区人口密度低，各大高校、农科院所可以充分利用远程教育，给广大农民搭建信息传递平台，对农民进行科技培训。远程教育能够克服传统教育方式的诸多不便，利用其自身优势，高效、快捷地将前沿的农业科教知识传递给农民，农民也可以在有网络资源的情况下随时接受各种教育资源，这样就能增加农民参与农业技能培训的机会，提高农民素质。但是需要重点解决的一个问题就是积极创造农民上网的便利条件，让农民能够随时随地上的了网。
2.4 通过立法保障新型农民培训
目前，虽然各级政府都十分重视“三农”工作，农民教育培训工作也取得较大进展，但没有相关法律来规范和支撑农民职业教育。因此在未来培育新型农民的进程中，可以在借鉴国外农民培训的经验的基础上，制定一些关于农民教育培训的立法，从法律层面来保障我国农民的教育和培训，建立健全农民培训机制，从而保证新型农民培育能够健康发展。
对农民进行培训，能够加快农业科技成果转化为现实生产力的速度，从而促进农业发展、农民增收，最终实现社会主义新农村建设。因此，全面开展形式多样的农业实用技术培训，劳动职业技能培训、科技文化培训，才能加快促进传统农业向现代农业的转变，促进农村经济社会协调发展。