【摘 要】
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初中阶段学生接触的英语写作难度主要涉及时态、语法以及表达逻辑问题,关于硬性的写作技巧多数学生在多次练习与巩固后基本能够有效掌握,但是关于一些思维逻辑、表达连贯性问
【机 构】
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浙江省义乌市丹溪中学 322000
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初中阶段学生接触的英语写作难度主要涉及时态、语法以及表达逻辑问题,关于硬性的写作技巧多数学生在多次练习与巩固后基本能够有效掌握,但是关于一些思维逻辑、表达连贯性问题则会限制学生的写作水平.本文就当前初中英语教学现状进行分析,研究有效利用阅读文本提升学生写作水平与表达能力的教学方法与策略,期望通过教学计划的不断完善与改革,锻炼学生的英语写作表达能力,从而促进学生英语学习水平与综合实践能力的提升与进步.
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