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课程思政评价是教学管理的一项难题.评价体系应达到具有指导性、发展性、综合性、可操作性和多样性要求,且具有较高效度和信度.评价者应提供多样的评价类型选择,然后在此基础上构建一个比较科学、全面的指标体系,才可能对课程思政的实施过程做出全面而科学的评价.
高职教育课程思政评价指标体系及其构建要求
【摘 要】
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课程思政评价是教学管理的一项难题.评价体系应达到具有指导性、发展性、综合性、可操作性和多样性要求,且具有较高效度和信度.评价者应提供多样的评价类型选择,然后在此基础
【机 构】
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四川建筑职业技术学院 四川·德阳 618000
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2021年2期
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