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“非指导性教学理论”运用于高中语文整本书阅读教学中,就是要以学生为中心,对具有不同阅读需求的学生进行个性化的教学设计,采用“非指令性”的教学方式,建立和谐的师生关系,营造真诚、被理解的阅读氛围以促进学生的发展,阅读效果评价充分调动学生自我评价的积极性,帮助学生自我实现。
非指导性教学理论下高中整本书阅读教学的应用策略
【摘 要】
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“非指导性教学理论”运用于高中语文整本书阅读教学中,就是要以学生为中心,对具有不同阅读需求的学生进行个性化的教学设计,采用“非指令性”的教学方式,建立和谐的师生关系,营造真诚、被理解的阅读氛围以促进学生的发展,阅读效果评价充分调动学生自我评价的积极性,帮助学生自我实现。
【机 构】
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湖南科技大学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2021年7期
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