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与传统的班级授课制相比,走班制教学在提高学生综合素质、塑造学生个性化发展方面有着鲜明的优势。四川省成都市龙泉中学校在走班制教学改革中,针对C层次学生的特点,提出培养目标及教学原则,并采取相应的引导和管理的措施,取得了较好的效果。
普通高中“分层走班”教学模式下对C层学生管理的探索与思考
【摘 要】
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与传统的班级授课制相比,走班制教学在提高学生综合素质、塑造学生个性化发展方面有着鲜明的优势。四川省成都市龙泉中学校在走班制教学改革中,针对C层次学生的特点,提出培养
【机 构】
：
成都市龙泉中学校;
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
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2017年35期
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