【摘 要】
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高职院校的学生普遍存在学习态度不端正、学习动力不足、学习纪律松散、职业规划欠缺、内心冲突较为剧烈等特点.针对这些心理特点,高职院校有针对性地进行教学引导,通过打造
【机 构】
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长沙航空职业技术学院,湖南长沙,410124
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高职院校的学生普遍存在学习态度不端正、学习动力不足、学习纪律松散、职业规划欠缺、内心冲突较为剧烈等特点.针对这些心理特点,高职院校有针对性地进行教学引导,通过打造一个专业的教育团队,选择适当的教育策略,重点关注心理冲突较为剧烈的学生,引导学生做好科学的自我定位和生涯规划.高职院校还要从加强学生行为管理培养学生的良好学习习惯入手,帮助其克服习得性无助感,提高学生的自我效能感.
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