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指向写作的阅读教学,不应拘于阅读分析,也不应拘于某一段落的仿写,而应在阅读教学中渗透写作知识,帮助学生提高习作意识,构建写作框架,形成写作图式,为写作打下基础。
在阅读教学中渗透习作意识
【摘 要】
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指向写作的阅读教学,不应拘于阅读分析,也不应拘于某一段落的仿写,而应在阅读教学中渗透写作知识,帮助学生提高习作意识,构建写作框架,形成写作图式,为写作打下基础。
【机 构】
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福建省上杭县城西小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年09期
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