【摘 要】
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作为一名基层教育工作者,如何用我们的办学实践就人民群众关心的问题做出回应与应答?如何透过一些浮华的、繁复的教育现象,来坚守和坚持直抵教育本质、本真、本源的办学行为?
【机 构】
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江苏省常州市武进区星辰实验学校教育集团
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作为一名基层教育工作者,如何用我们的办学实践就人民群众关心的问题做出回应与应答?如何透过一些浮华的、繁复的教育现象,来坚守和坚持直抵教育本质、本真、本源的办学行为?近年来,我从城市治理、经济发展、社会变革中引入了“快慢相宜”这一理念,积极营造与创生一种教育生活的新样态。一、“快慢相宜”:植根于教育本质的认识观“快慢相宜”这一理念从广博深邃的中华智慧中走来,它启迪着我们这些教育后学们,撬开教育的外壳,去凝望、发现、触摸教育本真的“面容”。
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