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语文朗读对于小学生学习语文来说有很大地促进作用。一方面，大量朗读可以培养学生对语言语感的整体把握，提升学生的整体语言质量。另一方面，朗读还可以培养学生的个人情感，陶冶情操，促进学生与课文展开更为深入的互动，从而全面提升学生语文成绩。然而朗读又是一件十分枯燥、抽象的事情，长期以来很多学生都对朗读有很大地抵触心理，很多同学甚至想方设法地偷懒，这对学生语文成绩的提升有一定的反作用。为了更好地帮助学生提升语文朗读能力，要让学生在趣味的学习过程中逐渐接受朗读，把握朗读，提升朗读质量，从而促进语文综合学习水平提升。