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在马克思的人学思想中，“完整的人”的概念占有着十分重要的地位。但长期以来，马克思在《1844年经济学—哲学手稿》所提出的这一概念，一直被视为“青年马克思”的不成熟观点而被忽视。从文本及历史语境的角度，重新考察马克思“完整的人”的概念及其生成条件、生成过程、生成途径，可以看到，“完整的人”概念作为贯穿于马克思哲学体系中的一条重要线索，对于马克思“人的全面发展”理论的形成产生了深远的影响，至今仍具有深刻的启示与意义。