【摘 要】
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本节课以问题链的形式组织教学,体现了基于情境、问题导向的教学理念,课堂结构鲜明、一气呵成.执教教师能够准确理解教材意图、精准施教.特别重视落实对学生进行数学学习一般
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本节课以问题链的形式组织教学,体现了基于情境、问题导向的教学理念,课堂结构鲜明、一气呵成.执教教师能够准确理解教材意图、精准施教.特别重视落实对学生进行数学学习一般方法路径的学法指导,重视发挥“类比”作为一种思维工具的作用,仔细地处理“特殊与一般”“分类与整合”的关系,设计的课堂小结与作业注重开放性、延伸性,反映出教师树立了正确的教学观、师生观.
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