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随着教学改革的深入，“培养学生自主学习能力”成为教育界的热门话题。在传统的教学模式中，学生由于处于被动接受知识的状态，所以他们的自主学习能力无法有效提高。若想有效提高学生的自学能力，那么教师首先需要转变教学观念，紧跟时代脚步学习新观念、新教法，例如创客教育模式。“创客教育”的核心在于培养学生提出问题、解决问题、动手实践等方面的能力，这正是培养学生自主学习能力的必经阶段。本文以初中信息技术教学为例，围绕初中信息课堂融入创客教育的实践步骤进行分析。