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【摘 要】
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【正】一、明确评价,提高认识作为班主任,我反复阅读、领会素质评价的标准与尺度,认真推敲素质评价过程的运作方案,把每一个评价维度中的评价要素与班级每名学生相融、相切及
【机 构】
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吉林省东辽县云顶中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2013年2X期
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