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摘要：建设和谐校园能进一步促进和谐社会的建设。而和谐高校教育管理又是基于和谐理念视阈而建设成的，其中体现了关爱尊重、民主平等、以人为本以及服务等和谐理念。本文主要介绍了多种和谐理念，并阐述了和谐理念视阈下构建高校教育管理的重要性，最后总结了构建和谐高等教育管理的主要措施。
关键词：和谐理念视阈；高校教育管理；和谐校园
0、引言
在和谐理念视阈下如何构建高校教育管理体系是当代教育者急需解决的现实问题。结合和谐理念构建高校教育管理体现了和谐社会对现代教育管理的需求，是现代教育管理的必然发展趋势。通过对传统的高校教育管理进行改革创新，使得教育管理能够满足学生全面发展的需求的同时，又能弘扬和谐文化，促进我国和谐社会的发展。在和谐理念视阈下构建高校教育管理具有十分重要的意义。
1、和谐高校教育管理理念
1.1高校教育管理体现出的关爱尊重和谐理念
高校管理者应借助关爱尊重的和谐理念对高校所有成员进行教育，并倡导这些成员弘扬关爱尊重和谐理念[1]。弘扬关爱尊重和谐理念既要注重成员的综合素质教育，通过从旁辅导，促进综合素质的提高，又要发扬高校成员之间互帮互助的团结精神，使每个成员充分发挥自身的创造性与积极性，实现所有成员的全面发展，以及促进高校健康蓬勃发展，最终使得现代高校教育水平得以提高。
1.2高校教育管理体现出的民主平等和谐理念
高校环境具有高教学水准、高文化素质、浓厚的民主氛围、等特点。建设基于和谐理念视阈下的高校教育管理，有助于弘扬民主和平意识，能够充分调动成员的积极主动性。高校成员在民主平等的校园环境中能够得到应由的尊重[2]。
1.3高校教育管理体现出的以人为本和谐理念
现代高校教育管理坚持以人为本的基本原则，实现高校成员的全面发展，体现了党的十八大报告指出的科学发展观。人的发展能够促进高校乃至全社会的发展。通过对人进行潜力的挖掘并激发起创造力，使得人的主观能动性能够充分发挥出来。通过构建和谐高校环境，使得各个成员在高校不仅能够实现自己的理想，还能培养自己的思想感情[3]。由此可见，建设以人为本的和谐高校有助于促進成员全面发展。
1.4高校教育管理体现出的服务和谐理念
现代高等教育管理要求管理者提供各种资源以及展现平台，以实现高校成员的人生理想。高校教育管理体现的是服务和谐理念，使得高校的教育工作更具实效性以及针对性。
2、和谐理念视阈下构建高校教育管理的重要性
2.1和谐校园有助于实现学校的发展目标
为实现学校的长远发展目标，就必须营造适合发展的学习环境，良好的校园氛围能够使得学校得到惊人的发展与进步。然而如果校园处在管理懈怠、心生浮躁的氛围中，势必将阻碍学校长远目标的实现。因此，构建和谐理念视阈下的高校教育管理具有极其重要的意义。
2.2和谐校园有助于促进建设和谐社会
高校成员在和谐校园中培养自身积极主动性，并不断提高自我知识[4]。高校成员用自身丰富的知识为创建和谐社会做出贡献。
2.3和谐校园有助于培养高素质人才
一个和谐的学习环境有助于促进校园学生全面健康发展。因此高等教育机构应以和谐理念为基础，努力构建和谐高校教育管理，从而达到培养高素质人才的目的，进而促进社会的发展。
2.4和谐校园有助于贯彻落实以人为本的科学发展观
高等教育管理主要是对师生进行管理。高校教师是知识的传授者，而学生是住过的未来，是社会主义现代化建设的接班人。只有重视对师生的教育管理工作，才呢过确保社会乃至国家得到进一步发展。因此，高校应以人为本，努力营造适合师生身心愉悦、和谐共处的教育环境。
3、和谐理念视阈下构建高等教育管理的主要措施
3.1建设和谐人际关系
校园中为建设和谐人际关系，无非是正确处理校园中领导与教师、教师与学生、学生与学生之间的关系。管理者应对员工以及师生采取人性化的暖心行动，比如做人处事上不端架子，与员工和蔼坦诚相对；在薪水待遇方面可以酌情补给等。教师方面应不断提高自身修养以及专业知识，做到同事之间互帮互助，对学生应采取关怀行动等。学生应做到尊师重教，积极进去，不断完善自己。三方共同营造和谐高校教育环境。
3.2营造和谐校园环境
学校是学生受教的主要场所，和谐校园的建设有助于学生培养健康人格，从而实现全面发展目标。高校应加大对校园和谐环境建设工作的重视，努力营造和谐校园环境。比如倡导学生保护校园环境的卫生等。与此同时，还应鼓励学生积极参加社会实践活动，以增加社会经验，提高学生的综合应对能力。
3.3结合丰富的课外活动来促进学生个性的和谐发展
高校教育管理应注重对学生的教育，因为学生是教育活动的主体，通过营造适合他们发展的和谐环境，努力提高其整体素质。和谐的学习环境能够激发学生的内在潜力，使得他们的优势得到充分发挥。比如学校通过组织丰富的校园文化活动，开展课外实践活动等，来促进学生的全面发展，与此同时，丰富的课外活动使得校园的教育管理更加和谐，有助于和谐理念视阈下建设高校教育管理。
5、结语
综上所述，和谐社会要求建设高校教育管理时应以和谐理念为基础，努力构建全面和谐发展的校园。高校负责人应重视和谐校园的建设工作，正确理解关爱尊重、民主平等以人为本等的内涵，确保能够及时解决高校教育管理建设中存在的问题。只有通过不断改善校园管
理环境，才能确保高校所有成员充分发挥自身的创造性与积极性，实现所有成员的全面发展，以及促进高校健康蓬勃发展，最终使得现代高校教育水平得以提高。
参考文献：
[1]李玉庆，徐敏强，胡响楠.与时俱进 创建和谐的高校教育管理环境[J].辽宁教育行政学院学报，2012，10（12）：13-14.
[2]张海国，黄竹胜，李延明.发挥教育政策与教育法制的作用，促进广西高等教育事业和谐发展[J].长春大学学报，2013，9（05）：63.
[3]胡世华，杨德龙，刘大春.试论学校和谐管理的构建[J].铜仁师范高等专科学校学报（综合版），2013，15（5）：24.
[4]张慧兰，陈德海，罗明东.高等教育和谐发展几个理论问题的思考[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2012，6（2）：40.
作者简介：王悦冰（1989--），男，山东济宁人，研究方向：教育学
关键词：和谐理念视阈；高校教育管理；和谐校园
0、引言
在和谐理念视阈下如何构建高校教育管理体系是当代教育者急需解决的现实问题。结合和谐理念构建高校教育管理体现了和谐社会对现代教育管理的需求，是现代教育管理的必然发展趋势。通过对传统的高校教育管理进行改革创新，使得教育管理能够满足学生全面发展的需求的同时，又能弘扬和谐文化，促进我国和谐社会的发展。在和谐理念视阈下构建高校教育管理具有十分重要的意义。
1、和谐高校教育管理理念
1.1高校教育管理体现出的关爱尊重和谐理念
高校管理者应借助关爱尊重的和谐理念对高校所有成员进行教育，并倡导这些成员弘扬关爱尊重和谐理念[1]。弘扬关爱尊重和谐理念既要注重成员的综合素质教育，通过从旁辅导，促进综合素质的提高，又要发扬高校成员之间互帮互助的团结精神，使每个成员充分发挥自身的创造性与积极性，实现所有成员的全面发展，以及促进高校健康蓬勃发展，最终使得现代高校教育水平得以提高。
1.2高校教育管理体现出的民主平等和谐理念
高校环境具有高教学水准、高文化素质、浓厚的民主氛围、等特点。建设基于和谐理念视阈下的高校教育管理，有助于弘扬民主和平意识，能够充分调动成员的积极主动性。高校成员在民主平等的校园环境中能够得到应由的尊重[2]。
1.3高校教育管理体现出的以人为本和谐理念
现代高校教育管理坚持以人为本的基本原则，实现高校成员的全面发展，体现了党的十八大报告指出的科学发展观。人的发展能够促进高校乃至全社会的发展。通过对人进行潜力的挖掘并激发起创造力，使得人的主观能动性能够充分发挥出来。通过构建和谐高校环境，使得各个成员在高校不仅能够实现自己的理想，还能培养自己的思想感情[3]。由此可见，建设以人为本的和谐高校有助于促進成员全面发展。
1.4高校教育管理体现出的服务和谐理念
现代高等教育管理要求管理者提供各种资源以及展现平台，以实现高校成员的人生理想。高校教育管理体现的是服务和谐理念，使得高校的教育工作更具实效性以及针对性。
2、和谐理念视阈下构建高校教育管理的重要性
2.1和谐校园有助于实现学校的发展目标
为实现学校的长远发展目标，就必须营造适合发展的学习环境，良好的校园氛围能够使得学校得到惊人的发展与进步。然而如果校园处在管理懈怠、心生浮躁的氛围中，势必将阻碍学校长远目标的实现。因此，构建和谐理念视阈下的高校教育管理具有极其重要的意义。
2.2和谐校园有助于促进建设和谐社会
高校成员在和谐校园中培养自身积极主动性，并不断提高自我知识[4]。高校成员用自身丰富的知识为创建和谐社会做出贡献。
2.3和谐校园有助于培养高素质人才
一个和谐的学习环境有助于促进校园学生全面健康发展。因此高等教育机构应以和谐理念为基础，努力构建和谐高校教育管理，从而达到培养高素质人才的目的，进而促进社会的发展。
2.4和谐校园有助于贯彻落实以人为本的科学发展观
高等教育管理主要是对师生进行管理。高校教师是知识的传授者，而学生是住过的未来，是社会主义现代化建设的接班人。只有重视对师生的教育管理工作，才呢过确保社会乃至国家得到进一步发展。因此，高校应以人为本，努力营造适合师生身心愉悦、和谐共处的教育环境。
3、和谐理念视阈下构建高等教育管理的主要措施
3.1建设和谐人际关系
校园中为建设和谐人际关系，无非是正确处理校园中领导与教师、教师与学生、学生与学生之间的关系。管理者应对员工以及师生采取人性化的暖心行动，比如做人处事上不端架子，与员工和蔼坦诚相对；在薪水待遇方面可以酌情补给等。教师方面应不断提高自身修养以及专业知识，做到同事之间互帮互助，对学生应采取关怀行动等。学生应做到尊师重教，积极进去，不断完善自己。三方共同营造和谐高校教育环境。
3.2营造和谐校园环境
学校是学生受教的主要场所，和谐校园的建设有助于学生培养健康人格，从而实现全面发展目标。高校应加大对校园和谐环境建设工作的重视，努力营造和谐校园环境。比如倡导学生保护校园环境的卫生等。与此同时，还应鼓励学生积极参加社会实践活动，以增加社会经验，提高学生的综合应对能力。
3.3结合丰富的课外活动来促进学生个性的和谐发展
高校教育管理应注重对学生的教育，因为学生是教育活动的主体，通过营造适合他们发展的和谐环境，努力提高其整体素质。和谐的学习环境能够激发学生的内在潜力，使得他们的优势得到充分发挥。比如学校通过组织丰富的校园文化活动，开展课外实践活动等，来促进学生的全面发展，与此同时，丰富的课外活动使得校园的教育管理更加和谐，有助于和谐理念视阈下建设高校教育管理。
5、结语
综上所述，和谐社会要求建设高校教育管理时应以和谐理念为基础，努力构建全面和谐发展的校园。高校负责人应重视和谐校园的建设工作，正确理解关爱尊重、民主平等以人为本等的内涵，确保能够及时解决高校教育管理建设中存在的问题。只有通过不断改善校园管
理环境，才能确保高校所有成员充分发挥自身的创造性与积极性，实现所有成员的全面发展，以及促进高校健康蓬勃发展，最终使得现代高校教育水平得以提高。
参考文献：
[1]李玉庆，徐敏强，胡响楠.与时俱进 创建和谐的高校教育管理环境[J].辽宁教育行政学院学报，2012，10（12）：13-14.
[2]张海国，黄竹胜，李延明.发挥教育政策与教育法制的作用，促进广西高等教育事业和谐发展[J].长春大学学报，2013，9（05）：63.
[3]胡世华，杨德龙，刘大春.试论学校和谐管理的构建[J].铜仁师范高等专科学校学报（综合版），2013，15（5）：24.
[4]张慧兰，陈德海，罗明东.高等教育和谐发展几个理论问题的思考[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2012，6（2）：40.
作者简介：王悦冰（1989--），男，山东济宁人，研究方向：教育学