【摘 要】
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项目驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础之上,对传统教学的知识理论体系加以重组,以实践项目驱动理论教学的新型教学方法。本文结合“网页设计语言”课程的教学,采用项
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项目驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础之上,对传统教学的知识理论体系加以重组,以实践项目驱动理论教学的新型教学方法。本文结合“网页设计语言”课程的教学,采用项目驱动教学法从项目选择及分解设计、教学情境及内容设计、教学环节设计等方面进行了教学探索与实践。
Project-driven pedagogy is based on the constructivism learning theory, reorganizing the traditional teaching theory of knowledge in order to practice the new teaching method of project-driven theory teaching. In this paper, the teaching of “Web Design Language” is combined with the project-driven teaching method to explore and practice teaching from aspects of project selection and design, teaching situation and content design, teaching design and so on.
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【摘要】目的:探讨新生儿游泳对其体重及黄疸的影响。方法:将260例足月正常新生儿 随机分为观察组(游泳组)130例;对照组(单纯沐浴组)130例。观察两组新生儿体重变化及发生新生儿高胆红素血症情况。结果:新生儿游泳组出院时体重增加值明显高于单纯沐浴组(P<0.05);游泳组新生儿高胆红素血症的发生明显低于单纯沐 浴组(P8分,两组母婴均无妊娠合并症及并发症,均为母婴同室母乳喂养。 1.2
【摘要】 目的 探讨重型隐性胎盘早剥的早期临床表现及高危因素,以期早期发现,及早干预,保障母婴安全。方法 对我院2005年1月至2009年07月重型隐性胎盘早剥11例作一回顾性分析。结果 重型隐性胎盘早剥的发生多见于重度子痫前期患者、有人流史的初产妇,年龄以23岁以上为主、高危因素分别为:重度子痫前期患者、多次子宫内膜受损者、妊娠长期保胎者、及子宫畸形和或外伤;早期临床表现以持续性腹胀、腹痛与胎心
目的:观察导师张震研究员经验方扶正抗毒胶囊治疗艾滋病无症状感染期的临床疗效.方法:采用自身前后对照的临床观察方法.62例艾滋病患者服用扶正抗毒胶囊每次6粒,每天4次;6个
近年来男性不育的发病率逐渐升高.而无精子症是男性不育症中较为严重的病因之一,发病率约为10%[1].无精子症患者多伴心理障碍[2].术前、中、后心理护理尤为重要,相关研究国内
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公共管理伦理是公共事务实施管理活动中所应确立的伦理精神和应当遵守的伦理行为规则,成人高等教育公共管理活动需要公共管理伦理作为重要的理论支持。本文尝试从公共管理伦