本文为詹德优教授口述史访谈,围绕詹教授的青少年时代、大学时期的学习生活,在武汉大学从事图书馆学教学和研究等方面展开回顾,讲述了詹教授为图书馆学领域奋斗五十年的人生经历.
当前,项目式学习作为探索落实化学核心素养的一种新颖、有效的教学方式,在中学化学教学中越来越受到教师的重视和推崇.但是,在实施过程中,普遍存在重理论设计轻实践体验、重表面形式轻课时保障以及项目素材涉及面窄等问题.”开放式”实验教学让学生自主选择实验课题,实验时间灵活且不受时长限制,让学生有更多的动手实践机会,是对项目式学习的一个有益补充.如何应用项目式学习理论进行”开放式”实验教学,进而落实化学核心素养是值得探讨的问题.
青年是国家、民族的中坚力量,在2020年疫情防控中,青年人交出了令祖国、人民满意的答卷,彰显了爱国奋斗精神.现阶段青年在爱国奋斗的进程中仍存在一些不足,如忽视历史学习、爱国与奉献精神受冲击、创新能力与综合技能等.这些问题也在抗击新冠肺炎疫情中有所体现.因此,青年为了更好地实现爱国奋斗与民族复兴同频共振,应着重”四史”学习,提升思想认识,加强社会实践,锤炼个人技能,提高人生格局,发扬奉献精神,注重分析思辨,增强创新能力.将爱国奋斗与民族复兴紧密相连,在中国特色社会主义建设中淬炼成钢.
以应用型本科高校土木工程专业的学生为例,结合自身实践与新工科人才培养目标,分析现有混凝土结构基本原理课程教学现状,提出了课堂教学改革措施,包括采用多维度的教学形式,提高教学效果;增加课堂互动,启发学生思考;增加实践教学,提升学生的创新能力;丰富师资队伍,提高教学质量;并对考核方式进行改革.这些方法的实施,促进了教学效果的提升,提高学生对该课程的学习兴趣,提升学生的创新与实践能力,确保培养的人才能够满足社会发展的需求.