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科学是初中教学中的主要科目之一,但传统的教学方式枯燥单一,不能有效满足初中生对新知识的好奇心.因此,在新课改的不断深化下,培养学生的逻辑思维能力和学习能力,是所有初中数学教师应该重视的问题和需要完成的任务[1].基于此,本文分析了当前科学教学中存在的一些问题,并对问题教学法在初中科学教学中的有效应用进行了分析,希望能为初中科学教师的教学提供新思路.