【摘 要】
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“整合教学”是以能力界定为依据来设计整个学习的组织结构。利用“整合教学”能弥补传统教学形式单一、缺乏创意、费时低效等不足。实验表明,“整合教学”既能减轻学生学习
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“整合教学”是以能力界定为依据来设计整个学习的组织结构。利用“整合教学”能弥补传统教学形式单一、缺乏创意、费时低效等不足。实验表明,“整合教学”既能减轻学生学习负担,帮助学生学会学习,提高学习效率,又能促进教师转变教学观念、建构高效课堂。
“Integrated teaching ” is based on the ability to define the organizational structure of the entire study. The use of “integrated teaching” can make up for the lack of traditional teaching forms, lack of creativity, time-consuming and inefficient. Experiments show that “integrated teaching ” can not only reduce the burden on students’ learning, help students learn to learn, improve learning efficiency, but also promote teachers to change their teaching concepts and build efficient classroom.
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