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生物教学需要开展直观形象的教学演示教学,借助教具进行生物的一些性质说明,教具可以丰富生物课堂的教学内容,培养学生的实践动手能力和观察分析能力,提升生物教学质量,实现生物学习的有效性.本文围绕着创新教具进行策略分析,使教具符合教学需求,从身边取材,为学生提 供可观性强的生物实验教学.
创新制作教具,引领初中生物实验教学
【摘 要】
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生物教学需要开展直观形象的教学演示教学,借助教具进行生物的一些性质说明,教具可以丰富生物课堂的教学内容,培养学生的实践动手能力和观察分析能力,提升生物教学质量,实现
【机 构】
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贵州省六盘水市盘州市第三中学,贵州 六盘水,561601
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年24期
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