【摘 要】
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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.25.229 摘 要：案例教学对提高教学效果、培养学生能力至关重要。本文以南京工业大学为例，明确电子商务课程的案例教学设计思路与实施方法。结果表明，学生的专业性和案例的时效性为设计所需考虑的因素。低年级学生应以阅读和讨论的形式分析热点案例，高年级的学生应以角色扮演、辩论和报告的形式分析行业案例。该文结论为该课的案例教学提供参考
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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.25.229 摘 要：案例教学对提高教学效果、培养学生能力至关重要。本文以南京工业大学为例，明确电子商务课程的案例教学设计思路与实施方法。结果表明，学生的专业性和案例的时效性为设计所需考虑的因素。低年级学生应以阅读和讨论的形式分析热点案例，高年级的学生应以角色扮演、辩论和报告的形式分析行业案例。该文结论为该课的案例教学提供参考
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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.25.175 摘 要：绩效考核需要有据可查、有的放矢，因此考核的内容及其相关比例也就非常重要。如何设置考核内容？内容的固定性与可变性怎么确定？除此之外，为使组织灵活，并能充分发挥员工的主人翁与主动性，首先要明确现有各岗位职责及必备的能力，尤其是对于潜质的开发。 关键词：企业培训 绩效考核 标准设定 中图分类号：F272 文
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