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小学英语教学中，低段小学生活泼好动、模仿力强、表现欲望浓，有意注意时间短、认识能力较强、自主学习能力弱。故教师在教学中要组织开展丰富的活动，让学生在听说、认读、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩及TPR活动中培养学习英语的兴趣，掌握英语的基本技能；而中高段小学生已有了分析问题的能力，他们需求的知识量已不只是简简单单的语句了，他们已经有了许多“为什么”，所以在课堂教学中要加深其对文章的分析，以更为丰富的知识来满足他们更强的求知欲。