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【摘 要】信息技术在小学语文教学中的应用给课堂教学注入了新的生机和活力，丰富了课堂教学形式，优化了教学过程。网络信息化教学实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享，形成了一种理想的网络教学环境。
【关键词】信息技术 小学语文教学 网络资源 教师
随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的教师开始把信息技术应用在自己的教学过程中。而大量的实践也证明了，信息技术在小学语文教学中的应用给课堂教学注入了新的生机和活力，丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，从而更有效的培养了学生的语言综合运用能力。
网络信息化教学改变了传统教学以教师为主的教学模式，它更注重学生自身发展是一种全新的教学模式。它实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享，形成了一种理想的网络教学环境。在实践中，我们一方面用它来创设真实的或模拟的语言环境，让学生参与进来；另一方面利用网上资源，培养学生获取信息、运用信息、传递信息的能力，培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定坚实的基础。
通过以上分析，我对信息技术在小学语文教学中的应用有了以下几点浅显的认识。
一、现代信息技术能激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。只有当学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。信息技术的运用，可以根据教学内容呈现教学情景，改变了传统教学沉闷的局面，使教学过程变得形象、生动、活泼，使学生乐学、爱学、激发求知欲望，提高学习的积极性。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
二、现代信息技术能调动学生的多样感官，提高学习效率
在人们认识客观世界的过程中，人类的视觉信息占到了全部信息的80%以上，其他包括听力在内只占20%，而传统的教学则恰恰忽视了小学生的视觉学习，使得学生感到枯燥乏味，注意力很难集中。现代信息技术的运用弥补了小学生视觉上的不足，使抽象的教学内容声形并茂、生动活泼。让学生的手、脑、眼、口、耳多种感官共同参与，让学生能更准确生动地感知所学知识，提高学习效率。
三、现代信息技术能培养学生创新能力和自主学习的能力
现代信息技术被引入教育教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，培养学生创新能力和自主学习能力。学生通过网络还可以预先查找课本资源，可以制作课件，教师也可以随时掌握学生的自学情况。
四、现代信息技术培养了学生独立思考、解决问题的能力
现代信息技术可协助教师在教学过程中根据课文要求设置思考题，以不同的形式展现在计算机上，根据教学的要求随时调用有关的内容，供学生独立完成。培养了学生独立思考问题、解决问题的能力，促使他们的创新思维得到了一定的发展。
五、現代信息技术扩大了学生的课外阅读量，提高了学生的写作能力
运用信息技术教师可以给学生提供有价值的网站，让学生从中获取信息，学习自己搜索查询网络资源。在网站里，学生可以自主进行阅读，根据自己的需要，自主整合所获取的信息扩大知识面。还可以通过网络与教师沟通对自己的文章进行修改，使内容更加清晰、明了。
六、现代信息技术促进教学过程的转变
传统的以教师为中心的“传递式”教学方法，教师是知识的传授者，学生是学习的接收者，学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵。现在信息技术的应用发挥了现代教育技术的优势，促进了教学过程的转变。变教师“主讲”为“主导”，变学生“被动”为“主动”。通过转变，学生的主动性更多地得以施展，获得了学习的自由，学会了自己学习，自己探索、获取知识。
七、现代信息技术能促进教师更多的努力，不断的反思
在信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化。这就要求教师要把主要的精力都放在事先的备课上，要求教师要深入专研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料上，为学生创设最佳学习情境。信息技术是一门“必修课”我们只有不断地充实自己，不断的反思自己才能适应时代的发展和需要。
在课堂教学中，恰当的使用现代信息技术是创设情境的最佳途径。它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用，是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进。激发了学生学习的兴趣，增强了学生的自己学习能力，阅读知识面、写作能力也得到了改善。但是如一味的每课都要应用信息技术就会显得喧宾夺主，帮了倒忙。
信息技术是现代教学的重要手段，仅是教学的一种辅助工具。它使学生的创新思维得到了发展，勇于质疑，自主、合作、探究的学习方式促进了学生良好学习品质的形成。我们教师要学会善于运用信息技术，寻找信息技术与教学过程中的契合点，优化教学结构，促进学生在技能、知识、情感等方面的综合发展，为不断提高学生的各种能力而不懈努力，为社会主义输送更多的全面发展的接班人。
【关键词】信息技术 小学语文教学 网络资源 教师
随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的教师开始把信息技术应用在自己的教学过程中。而大量的实践也证明了，信息技术在小学语文教学中的应用给课堂教学注入了新的生机和活力，丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，从而更有效的培养了学生的语言综合运用能力。
网络信息化教学改变了传统教学以教师为主的教学模式，它更注重学生自身发展是一种全新的教学模式。它实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享，形成了一种理想的网络教学环境。在实践中，我们一方面用它来创设真实的或模拟的语言环境，让学生参与进来；另一方面利用网上资源，培养学生获取信息、运用信息、传递信息的能力，培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定坚实的基础。
通过以上分析，我对信息技术在小学语文教学中的应用有了以下几点浅显的认识。
一、现代信息技术能激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。只有当学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。信息技术的运用，可以根据教学内容呈现教学情景，改变了传统教学沉闷的局面，使教学过程变得形象、生动、活泼，使学生乐学、爱学、激发求知欲望，提高学习的积极性。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
二、现代信息技术能调动学生的多样感官，提高学习效率
在人们认识客观世界的过程中，人类的视觉信息占到了全部信息的80%以上，其他包括听力在内只占20%，而传统的教学则恰恰忽视了小学生的视觉学习，使得学生感到枯燥乏味，注意力很难集中。现代信息技术的运用弥补了小学生视觉上的不足，使抽象的教学内容声形并茂、生动活泼。让学生的手、脑、眼、口、耳多种感官共同参与，让学生能更准确生动地感知所学知识，提高学习效率。
三、现代信息技术能培养学生创新能力和自主学习的能力
现代信息技术被引入教育教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，培养学生创新能力和自主学习能力。学生通过网络还可以预先查找课本资源，可以制作课件，教师也可以随时掌握学生的自学情况。
四、现代信息技术培养了学生独立思考、解决问题的能力
现代信息技术可协助教师在教学过程中根据课文要求设置思考题，以不同的形式展现在计算机上，根据教学的要求随时调用有关的内容，供学生独立完成。培养了学生独立思考问题、解决问题的能力，促使他们的创新思维得到了一定的发展。
五、現代信息技术扩大了学生的课外阅读量，提高了学生的写作能力
运用信息技术教师可以给学生提供有价值的网站，让学生从中获取信息，学习自己搜索查询网络资源。在网站里，学生可以自主进行阅读，根据自己的需要，自主整合所获取的信息扩大知识面。还可以通过网络与教师沟通对自己的文章进行修改，使内容更加清晰、明了。
六、现代信息技术促进教学过程的转变
传统的以教师为中心的“传递式”教学方法，教师是知识的传授者，学生是学习的接收者，学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵。现在信息技术的应用发挥了现代教育技术的优势，促进了教学过程的转变。变教师“主讲”为“主导”，变学生“被动”为“主动”。通过转变，学生的主动性更多地得以施展，获得了学习的自由，学会了自己学习，自己探索、获取知识。
七、现代信息技术能促进教师更多的努力，不断的反思
在信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化。这就要求教师要把主要的精力都放在事先的备课上，要求教师要深入专研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料上，为学生创设最佳学习情境。信息技术是一门“必修课”我们只有不断地充实自己，不断的反思自己才能适应时代的发展和需要。
在课堂教学中，恰当的使用现代信息技术是创设情境的最佳途径。它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用，是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进。激发了学生学习的兴趣，增强了学生的自己学习能力，阅读知识面、写作能力也得到了改善。但是如一味的每课都要应用信息技术就会显得喧宾夺主，帮了倒忙。
信息技术是现代教学的重要手段，仅是教学的一种辅助工具。它使学生的创新思维得到了发展，勇于质疑，自主、合作、探究的学习方式促进了学生良好学习品质的形成。我们教师要学会善于运用信息技术，寻找信息技术与教学过程中的契合点，优化教学结构，促进学生在技能、知识、情感等方面的综合发展，为不断提高学生的各种能力而不懈努力，为社会主义输送更多的全面发展的接班人。