【摘 要】
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目的:为掌握在校医学生个性心理和心理健康状况,有针对性地提供心理健康教育和心理健康咨询.方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表SCL-90,对94人进行了测试.结果:EPQ
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目的:为掌握在校医学生个性心理和心理健康状况,有针对性地提供心理健康教育和心理健康咨询.方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表SCL-90,对94人进行了测试.结果:EPQ调查,情绪不稳定者42人占51%,SCL-90筛选在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子中明显高于国内常模有显著性差异P<0.01,其中强迫因子男生明显高于女生有显著性差异P<0.01.结论:在校生心理健康障碍发生率较高,与学习及就业压力有关.
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