【摘 要】
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目的:研究护理工作坊对直肠癌造口患者健康教育效果的影响。方法:选取2011年8月~2014年4月在我院接受直肠癌造口治疗的患者98例,将2011年8月~2012年12月期间的患者49例作为对
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目的:研究护理工作坊对直肠癌造口患者健康教育效果的影响。方法:选取2011年8月~2014年4月在我院接受直肠癌造口治疗的患者98例,将2011年8月~2012年12月期间的患者49例作为对照组,采用传统常规的健康教育护理模式;将2013年1月~2014年4月期间的患者49例作为观察组,采用护理工作坊干预的健康教育护理模式。对比两组患者的健康教育效果。结果:观察组患者的焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者在自我概念、自我责任感、健康知识水平、自我护理技能以及自我护理能力方面均具有明显优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理工作坊能够有效地改善直肠癌造口患者的焦虑水平,提高患者的自我护理能力,值得临床上推广使用。
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