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毕业设计是一个含义十分丰富的教学过程:其一,实践性强,能全部模拟实际工程设计;其二,知识面广,能将在校所学的大部分知识有机地综合运用;其三,富于创造性,对问题的分析和解决能各有千秋.如何发挥并进一步完善毕业设计的基本功能,高质量地指导学生完成工程人员的基本训练,使之在新的历史条件下,满足生产单位的用人需求,是一个有探讨价值的课题.