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本文以我国发展学生核心素养总框架为指导,聚焦小学数学教育,构建健康的品质、科学的学习和优良的习惯三大小学生核心素养,对基于小学生核心素养进一步提升教师教学能力提出相应的意见。
基于小学生核心素养提升教师教学能力的思考
【摘 要】
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本文以我国发展学生核心素养总框架为指导,聚焦小学数学教育,构建健康的品质、科学的学习和优良的习惯三大小学生核心素养,对基于小学生核心素养进一步提升教师教学能力提出
【机 构】
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贵港市港南区木格镇平悦小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年33期
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