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在价值多元化和处于社会转型期的当今，大学生理想信念呈现出新的特征，主要表现在思想层面上的信念认同和怀疑并存，生活层面上的奉献精神与趋利选择并存，以及教育层面上的主体单一性和“授受”脱节。如何做好理想与现实、教育者与学生间的接轨，是大学生理想信念教育面临的瓶颈，也是突破口和着力点。从主体参与层面引入全员育人的同时，也要整合教育资源，完善分层次教育的载体建设。