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幼师生拥有良好的情绪智力,不仅能增强他们自身的心理健康水平,也将为幼儿教育事业发挥重要作用。本文从精神分析心理治疗的视角对两名情绪智力水平较低的幼师生进行系统的个体咨询,咨询后幼师生的情绪智力水平得到明显提升。结果表明,个体心理咨询是提升幼师生情绪智力的有效策略。
个体心理咨询对提升幼师生情绪智力的作用探讨——从精神分析心理治疗的视角
【摘 要】
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幼师生拥有良好的情绪智力,不仅能增强他们自身的心理健康水平,也将为幼儿教育事业发挥重要作用。本文从精神分析心理治疗的视角对两名情绪智力水平较低的幼师生进行系统的个
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校;
【出 处】
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心理月刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目思政专项(2018SJSZ664)
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