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本文在梳理数字素养内涵的基础上,结合高职院校学生的特点,分析出高职院校学生在数字素养方面存在的问题,如数字素养教育机制匮乏、数字获取能力单一、数字应用不足、数字安全意识淡薄、自主创新能力不强等问题,提出了开设数字素养课程教育、构建数字化的学习环境、提升高职学生的自我约束能力及自主学习能力的策略。