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职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量。对高职学生的调查显示，学生在职业认知方面存在途径单一，对行业、企业和岗位缺乏全面了解，职业期望不够清晰等问题。充分发挥互联网对职业认知能力培养的促进作用需要对互联网职业信息资源分类，并依据不同资源的特点对学生实施全面的训练。
基于互联网资源的学生职业认知能力培养现状分析
【摘 要】
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职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量。对高职学生的调查显示，学生在职业认知方面存在途径单一，对行业、企业和岗位缺乏全面了解，职业期望不够清晰等问题。充
【机 构】
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保定电力职业技术学院
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年2期
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