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组织社会学视域中的学校课程实施受到学校组织状况的影响。学校课程实施的效果受到学校权力结构的制约；学校课程实施是一个包含矛盾与冲突的过程；学校课程实施是一个信息传递与沟通的过程：学校课程实施是一个组织领导的过程。
组织社会学视域中的学校课程实施
【摘 要】
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组织社会学视域中的学校课程实施受到学校组织状况的影响。学校课程实施的效果受到学校权力结构的制约；学校课程实施是一个包含矛盾与冲突的过程；学校课程实施是一个信息传递与沟通的过程：学校课程实施是一个组织领导的过程。
【机 构】
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吉林大学高等教育研究所,吉林长春130012东北师范大学教育科学学院,吉林长春130021
【出 处】
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社会科学战线
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目（10YJC880065）;吉林大学基本科研业务费项目（2010JC020）.
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