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历史证明：人民有信仰，国家才有力量。多年以来，由于过分追逐分数的应试教育忽略了对学生精神信仰、伦理道德、社会风尚的培养，学校教育更缺乏主流价值和共同信念的归属感，教育不公平、家校矛盾、师生问题一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望。党的十八大倡导的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观，正如一场及时雨，成为了中华民族的精神之钙，当代中国的兴国之魂。
四川省邻水县鼎屏三小在构建校园文化体系、开展学校特色建设过程中，将社会主义核心价值观融入学校教育教学活动全过程，把核心价值观同学校文化建设、学校特色建设、学校课堂教学改革、学校校本课程开发结合起来，把核心价值观同教师、学生、家长的精神文明建设结合起来，全面实施养正教育，让社会主义核心价值观内化为学校师生、家长的意识，外化为学校、家长群体和个人的行为规范，在学校与家长中间产生凝聚力、焕发教师的战斗力，真正实现教育为国家发展助力，为民族进步铸魂。
一、践行军魂文化，把养正教育融入学校文化之中
学校创建于1991年，2001年被四川省国防教育委员会，国防科普教育委员会命名为少年军校。自成立少年军校以来，不断实践和探索少年军校的发展道路与特色建设，特别是党的十八大以来，学校积极响应党中央关于开展社会主义核心价值观教育的号召，把学校践行军魂文化和实施养正教育与开展社会主义核心价值观教育有机结合，形成了以“军魂养正，文武兼修”“尚军立德，志学立人”为核心理念的军魂文化体系。“军魂养正，文武兼修”是学校的校训，“军魂”是什么，军魂就是军人坚定的信念、坚强的意志、勇敢的精神、坚决的服从、严格的纪律、强烈的担当、良好的习惯、统一的思想、保卫祖国的责任、忠诚于祖国的志向……这些优秀的军人精神品质都是军魂，我们就是要用这些军魂来培养学生正气、正义、正道、正派的品质，给学生以正能量，让孩子们做正直的少年兵。
围绕“军魂文化”，我们确定了学校的办学目标：培养能文能武、全面发展的少年兵，办“社会满意、家长放心、学生快乐、教师幸福”的“全国少年军校特色学校”；围绕“军魂文化”，我们明确了学校的办学思路：践行军魂文化体系， 扎实推进养正教育，打造美丽少年军校，推动学校向特色亮校方向不断发展；围绕“军魂文化”，我们提出了学校响亮的口号：尚军立德，志学立人；学校校歌：《自豪的少年兵》；崇尚偶像：雷锋；吉祥物：蚂蚁军娃；校花校树：梅花、黄桷树；校报校刊：《映山红》《山路》《心语》。这些都紧扣军魂文化，渗透着丰富的养正教育内容。
二、坚持尚军活动，使养正教育扎入学校活动之中
十余年的艰辛，十余年的磨炼。成立少年军校十余年来，学校按照全国少年军校总校制定的《全国少年军校示范校管理实施细则》和四川省国防教育委员会对少年军校的要求，制定了《邻水县鼎屏镇第三小学少年军校章程》和相关管理制度，按照德育是方向，学生是主体，活动是载体的原则，确立了少年军校务真求实的方针，坚持全员参与、全面教育、区别要求的方法，把少年军校建设落实到经常性的教育教学活动中，在丰富多彩、形式多样的系列活动中对孩子们实施养正教育。学校少年军校章程规定：一年级接受军人启蒙教育，让刚进学校的孩子们在立正、向右看齐、向前看等一系列的口令中接受军姿军规军纪的教育；二年级集中训练军校特色大课间，我们的军校大课间包括了军事技能展示、军体拳、军体操、军人健美操等内容，每周四套交替使用；三年级了解军事武器和军队常识，增强学生对军营、军人、军队的向往和崇敬；四年级集中军训，野外拉练，炼耐力磨意志，为五年级的队列检阅军事技能比赛做准备；五年级走进邓小平故里，追寻邓小平的革命足迹，感受伟人的风范，接受伟人的教诲；六年级磨炼军人意志，在紧张的学习生活中，体念什么是坚强、什么是拼搏、什么是奋斗。学校每三年举行一次大型的国防教育军体艺术节，让众多的孩子走进赛场，登上舞台，展示他们的体能，展示他们的艺术风采；每学年坚持开展“学军尚军”十个一教育活动——读一本军人英雄书，寄一封崇拜军人信，参加一次走进军营体验活动、参与一次“童心向军营”绘画书法展，举办一次讲军人英模故事，组织一次为烈士扫墓，开展一次军歌红歌拉歌比赛，举行一次国防教育知识竞赛，开设一次军事科技制作作品展评，主办一次队列检阅军事技能比赛；每学期开展一次小军人“五自”社会实践教育活动；每月第一天为“学军日”；每周一节国防教育课；每天开展以军事技能为主的大课间；每班营造军营文化氛围。每年九月全民国防教育日，学校组织学生上街开展大型的国防教育专题宣传，通过小手牵大手，让国防教育普及程度提高。
三、构建养正课堂，让养正教育落到课堂课程之中
根据“军魂养正，文武兼修”的办学理念，学校从2013年全面启动了养正课堂建设和养正教育校本课程开发，将校园文化及核心价值观渗透到课堂教学、课程设置之中。在养正课堂的内涵中明确了“养正课堂”环境价值取向：具有正气之关爱性、正气之自然性、正气缤纷之多样性、正气普照之整体性、正气魅力之共长性的课堂环境。三大原则：学生自主学习的原则、师生共同成长的原则、彰显学科特点的原则。四大要义：全面和谐、开放民主、活泼生动、人性自然。五大策略：尊重、兴趣、主动、合作、发展。六大权义：自由表达与展示的权利、随时质疑和争辩的权利、自选学习内容和安排活动的权利、偶尔出错或“越轨”的权利、自我评价和同伴评价的权利、自觉主动付出的义务，以及课堂中对额组织教学、教师语言、时间分配、问题设置等十大细节，都紧扣核心价值观，充分体现养正教育。目前，学校的“语文单元统整教学法”“讲读课文四部教学法”“生活作文教学法”“语文生活识字教学法”“以学定教数学教学法法”“先学后教数学四步教学法”“数学尝试教学法”“数学自主合作探究法”“科学实践体验教学法”“英语三乐教学法”“音体美活动教学法”等养正课堂教学模式正在不断的完善和实施中，这些课堂教学模式时时处处营造“民主、文明、和谐，自由、平等、公正”的课堂氛围，真正将核心价值观融入养正课堂的教育教学过程中。
为了落实《国防教育法》第二章学校国防教育的有关规定，学校自成立少年军校以来，一直坚持每周每班开设一节国防教育课，通过系统的国防教育来实施养正教育。对国防课安排了专职教师担任，有时还聘请校外教官、退伍军人担任兼职教师，解决了教师问题。近几年，学校针对少年军校特色，结合各年级学生实际，组织相关教师编写了一套彰显少年军校特色、突出国防教育的校本教材，发放给每位学生，做到人手一册，让每周一节国防教育课的教学内容得到了保障。扎实的国防教育课程，适中的国防军事教学内容，不仅增强了国防教育课堂的知识性、生动性、趣味性，而且通过国防教育课强化了学生的国防意识，加强了学生热爱祖国、保卫祖国的思想、精神、信仰、理想的正能量教育。
铸军魂养天地正气壮志映日月星辰，习文武立古今美德豪情书春夏秋冬。鼎屏三小少年军人们在校训“军魂养正、文武兼修”，军校口号“尚军立德、志学立人”的引领下，崇拜偶像雷锋，争做吉祥物蚂蚁军娃，在宣誓、呼号、跑步、列队、摆臂、军体拳等“学军尚军”系列军事技能、养正教育训练活动中得到了全面发展，孩子们不仅感悟到了军人的忠诚心、责任感、钢铁志等优秀品质，还锻炼了身体，强健了体魄，培养了不怕苦不怕累、自强自信的顽强精神；在对孩子们践行军魂文化，实施养正教育的系列活动中，广大教师教官、学生家长积极参与，共同感受，和孩子们一道不仅掌握了基本的军事技能，了解了丰富的国防知识，懂得了社会主义核心价值观的内涵，而且增强了爱国主义情怀，培养了民族精神和中国精神，牢固地树立了献身中华民族伟大复兴的坚定信念。
四川省邻水县鼎屏三小在构建校园文化体系、开展学校特色建设过程中，将社会主义核心价值观融入学校教育教学活动全过程，把核心价值观同学校文化建设、学校特色建设、学校课堂教学改革、学校校本课程开发结合起来，把核心价值观同教师、学生、家长的精神文明建设结合起来，全面实施养正教育，让社会主义核心价值观内化为学校师生、家长的意识，外化为学校、家长群体和个人的行为规范，在学校与家长中间产生凝聚力、焕发教师的战斗力，真正实现教育为国家发展助力，为民族进步铸魂。
一、践行军魂文化，把养正教育融入学校文化之中
学校创建于1991年，2001年被四川省国防教育委员会，国防科普教育委员会命名为少年军校。自成立少年军校以来，不断实践和探索少年军校的发展道路与特色建设，特别是党的十八大以来，学校积极响应党中央关于开展社会主义核心价值观教育的号召，把学校践行军魂文化和实施养正教育与开展社会主义核心价值观教育有机结合，形成了以“军魂养正，文武兼修”“尚军立德，志学立人”为核心理念的军魂文化体系。“军魂养正，文武兼修”是学校的校训，“军魂”是什么，军魂就是军人坚定的信念、坚强的意志、勇敢的精神、坚决的服从、严格的纪律、强烈的担当、良好的习惯、统一的思想、保卫祖国的责任、忠诚于祖国的志向……这些优秀的军人精神品质都是军魂，我们就是要用这些军魂来培养学生正气、正义、正道、正派的品质，给学生以正能量，让孩子们做正直的少年兵。
围绕“军魂文化”，我们确定了学校的办学目标：培养能文能武、全面发展的少年兵，办“社会满意、家长放心、学生快乐、教师幸福”的“全国少年军校特色学校”；围绕“军魂文化”，我们明确了学校的办学思路：践行军魂文化体系， 扎实推进养正教育，打造美丽少年军校，推动学校向特色亮校方向不断发展；围绕“军魂文化”，我们提出了学校响亮的口号：尚军立德，志学立人；学校校歌：《自豪的少年兵》；崇尚偶像：雷锋；吉祥物：蚂蚁军娃；校花校树：梅花、黄桷树；校报校刊：《映山红》《山路》《心语》。这些都紧扣军魂文化，渗透着丰富的养正教育内容。
二、坚持尚军活动，使养正教育扎入学校活动之中
十余年的艰辛，十余年的磨炼。成立少年军校十余年来，学校按照全国少年军校总校制定的《全国少年军校示范校管理实施细则》和四川省国防教育委员会对少年军校的要求，制定了《邻水县鼎屏镇第三小学少年军校章程》和相关管理制度，按照德育是方向，学生是主体，活动是载体的原则，确立了少年军校务真求实的方针，坚持全员参与、全面教育、区别要求的方法，把少年军校建设落实到经常性的教育教学活动中，在丰富多彩、形式多样的系列活动中对孩子们实施养正教育。学校少年军校章程规定：一年级接受军人启蒙教育，让刚进学校的孩子们在立正、向右看齐、向前看等一系列的口令中接受军姿军规军纪的教育；二年级集中训练军校特色大课间，我们的军校大课间包括了军事技能展示、军体拳、军体操、军人健美操等内容，每周四套交替使用；三年级了解军事武器和军队常识，增强学生对军营、军人、军队的向往和崇敬；四年级集中军训，野外拉练，炼耐力磨意志，为五年级的队列检阅军事技能比赛做准备；五年级走进邓小平故里，追寻邓小平的革命足迹，感受伟人的风范，接受伟人的教诲；六年级磨炼军人意志，在紧张的学习生活中，体念什么是坚强、什么是拼搏、什么是奋斗。学校每三年举行一次大型的国防教育军体艺术节，让众多的孩子走进赛场，登上舞台，展示他们的体能，展示他们的艺术风采；每学年坚持开展“学军尚军”十个一教育活动——读一本军人英雄书，寄一封崇拜军人信，参加一次走进军营体验活动、参与一次“童心向军营”绘画书法展，举办一次讲军人英模故事，组织一次为烈士扫墓，开展一次军歌红歌拉歌比赛，举行一次国防教育知识竞赛，开设一次军事科技制作作品展评，主办一次队列检阅军事技能比赛；每学期开展一次小军人“五自”社会实践教育活动；每月第一天为“学军日”；每周一节国防教育课；每天开展以军事技能为主的大课间；每班营造军营文化氛围。每年九月全民国防教育日，学校组织学生上街开展大型的国防教育专题宣传，通过小手牵大手，让国防教育普及程度提高。
三、构建养正课堂，让养正教育落到课堂课程之中
根据“军魂养正，文武兼修”的办学理念，学校从2013年全面启动了养正课堂建设和养正教育校本课程开发，将校园文化及核心价值观渗透到课堂教学、课程设置之中。在养正课堂的内涵中明确了“养正课堂”环境价值取向：具有正气之关爱性、正气之自然性、正气缤纷之多样性、正气普照之整体性、正气魅力之共长性的课堂环境。三大原则：学生自主学习的原则、师生共同成长的原则、彰显学科特点的原则。四大要义：全面和谐、开放民主、活泼生动、人性自然。五大策略：尊重、兴趣、主动、合作、发展。六大权义：自由表达与展示的权利、随时质疑和争辩的权利、自选学习内容和安排活动的权利、偶尔出错或“越轨”的权利、自我评价和同伴评价的权利、自觉主动付出的义务，以及课堂中对额组织教学、教师语言、时间分配、问题设置等十大细节，都紧扣核心价值观，充分体现养正教育。目前，学校的“语文单元统整教学法”“讲读课文四部教学法”“生活作文教学法”“语文生活识字教学法”“以学定教数学教学法法”“先学后教数学四步教学法”“数学尝试教学法”“数学自主合作探究法”“科学实践体验教学法”“英语三乐教学法”“音体美活动教学法”等养正课堂教学模式正在不断的完善和实施中，这些课堂教学模式时时处处营造“民主、文明、和谐，自由、平等、公正”的课堂氛围，真正将核心价值观融入养正课堂的教育教学过程中。
为了落实《国防教育法》第二章学校国防教育的有关规定，学校自成立少年军校以来，一直坚持每周每班开设一节国防教育课，通过系统的国防教育来实施养正教育。对国防课安排了专职教师担任，有时还聘请校外教官、退伍军人担任兼职教师，解决了教师问题。近几年，学校针对少年军校特色，结合各年级学生实际，组织相关教师编写了一套彰显少年军校特色、突出国防教育的校本教材，发放给每位学生，做到人手一册，让每周一节国防教育课的教学内容得到了保障。扎实的国防教育课程，适中的国防军事教学内容，不仅增强了国防教育课堂的知识性、生动性、趣味性，而且通过国防教育课强化了学生的国防意识，加强了学生热爱祖国、保卫祖国的思想、精神、信仰、理想的正能量教育。
铸军魂养天地正气壮志映日月星辰，习文武立古今美德豪情书春夏秋冬。鼎屏三小少年军人们在校训“军魂养正、文武兼修”，军校口号“尚军立德、志学立人”的引领下，崇拜偶像雷锋，争做吉祥物蚂蚁军娃，在宣誓、呼号、跑步、列队、摆臂、军体拳等“学军尚军”系列军事技能、养正教育训练活动中得到了全面发展，孩子们不仅感悟到了军人的忠诚心、责任感、钢铁志等优秀品质，还锻炼了身体，强健了体魄，培养了不怕苦不怕累、自强自信的顽强精神；在对孩子们践行军魂文化，实施养正教育的系列活动中，广大教师教官、学生家长积极参与，共同感受，和孩子们一道不仅掌握了基本的军事技能，了解了丰富的国防知识，懂得了社会主义核心价值观的内涵，而且增强了爱国主义情怀，培养了民族精神和中国精神，牢固地树立了献身中华民族伟大复兴的坚定信念。