【摘 要】
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生成性教学是生成性思维视域下的一种教学形态,作为新课改的核心理念,生成性教学顺应了人本思想,符合人性解放的需求,强调了教学的生成性,突出了教学对于教学对象个性化的构
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生成性教学是生成性思维视域下的一种教学形态,作为新课改的核心理念,生成性教学顺应了人本思想,符合人性解放的需求,强调了教学的生成性,突出了教学对于教学对象个性化的构建,以追求学生生命的健康成长为目标,是一种开放的多元教学方式。它要求教师在进行教学实践中应当具备捕捉、识别、应用生成性资源的能力,并对这些资源进行深化加工,防止表面化、形式化地浪费深层次的教学资源价值。
As a core concept of the new curriculum reform, generative teaching conforms to humanism, meets the demand of human liberation, emphasizes the generative of teaching, and emphasizes the importance of teaching to The individualized construction of teaching objects aims at the healthy growth of students’ lives and is an open and diversified teaching method. It requires teachers in teaching practice should have the ability to capture, identify and apply generative resources, and deepen the processing of these resources to prevent the surface of the formal waste of deep value of teaching resources.
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