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本文旨在通过对我国92所普通高校体育课程内容设置的调查分析，探讨高校传承我国优秀的民族传统体育文化，建构具有现代体育文化和我国民族体育文化特色相融合的民族传统体育内容的教材体系，使我国普通高校体育课程内容体系更具有世界性和民族性，更具有民族传统文化教育的现实意义，为普通高校民族传统体育内容的深化改革提供参考。