【摘 要】
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随着国家教育领域的不断发展,对小学数学教学提出了更高标准的要求,教师在教学小学生必要理论知识 的同时,还需要各位注意小学生学习兴趣的培养。数学作为一门抽象性较强的学
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随着国家教育领域的不断发展,对小学数学教学提出了更高标准的要求,教师在教学小学生必要理论知识 的同时,还需要各位注意小学生学习兴趣的培养。数学作为一门抽象性较强的学科,其知识内容存在较强的理解难度, 加以小学生头脑智力发育程度相对较低,进一步提高了小学数学教学的困难度。为了有效解决这一问题,教师可以采用 趣味教学法进行知识讲解,通过构建趣味课堂的方式为小学生营造更加生动、活跃的氛围,从而不断提升小学生的学习 激情。
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